文档介绍：小学英语课心得体会
小学英语课心得体会1
20xx年12月19日，我去泰安市仓库路学校参与了小学英语教研活动。来自全区的几十名英语老师齐聚一堂，现场观摩了栗家庄小学的孔老师和南实小的宋老师的英语课。听课之后，我的感受颇深，并且收益许
收获二：“自然拼读法”的基本方法
研讨后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料，有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了爱好。我觉得这种方法特别适合小学阶段的孩子们学****英语，帮助他们更快、更好地驾驭单词。
自然拼读法是以英语为母语的全部国家都运用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70%的规律单词，都可以用自然拼读法拼法出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的精确率，为以后学生学****英语、牢记单词打下良好的基础。
收获三：“自然拼读法”的基本教学步骤 一、学****和认读二十六个字母。
二、驾驭二十六个字母的读音。
三、练****单元音字母的拼读。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、设假词操练。如：bace, dace, face, hace, kace, lace 等等。
六、特别读法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
这样的教学步骤特别清楚，但在操作时，我们应当考虑课堂的时间支配与活动的设计。我个人认为，在小学阶段中，语音教学不能独立分开进行教学。我经常把part c pronunciation和part a, part b的单词教学融在一起进行教学和操练，同时，还要留意操练的趣味性。这样，孩子们学****和操练起来更加快速，记单词更加坚固。
收获四：多渠道学****br/> 1、设任务进行学****语音教学也可以设计各种任务进行学****与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学****的欢乐。
2、创设学****环境。在教简洁的字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在学****元音字母时，可以画“元音屋”，将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。
3、趣味记忆。如：r, j, ch, s, l 字母，后面的u 读作[ u: ]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。
这次研讨带给我许多新的思索，例如如何将所本次学****的学问运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学****和记忆单词，从根本上激发孩子们学****英语的爱好，这才是我学****的最终目的。我会仔细钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。
1、设任务进行学****语音教学也可以设计各种任务进行学****与操练，使学生们在完成任务的过程中体验学****的欢乐。
2、创设学****环境。在教简洁的字母时，我们可以在教室的一角设计一个主题画，如：字母树，在树上贴上26个字母。在学****元音字母时，可以画“元音屋”，将字母按发音归类到不同的屋子里里等等。
3、趣味记忆。如：r, j, ch, s, l 字母，后面的u 读作[ u: ]。这几个字母可记成“忍者吃沙拉”。
这次研讨带给我许多新的思索，例如如何将所本次学****的学问运用到实际的教学中，如何从根本上帮助孩子们学****和记忆单词，从根本上激发孩子们学****英语的爱好，这才是我学****的最终目的。我会仔细钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。
小学英语课心得体会4
这不，又是一堂英语课。英语老师拍拍讲台，绘声绘色地说：“同学们，老师知道一些同学默写单词有困难，所以来教你们一招！”我瞥了英语老师一眼，心想：又是默写单词，真厌烦，莫非她让我们减负不成？英语老师环视了四周，用粉笔在黑板上清秀的地书写了一个英语单词“bird”。我不以为然地看着黑板，自言自语道：“看你有什么方法。”老师用红粉笔在b和d下面画了曲线，然后回过头来，笑着讲解道：“同学们，这个单词的意思是小鸟，b和d就像小鸟的翅膀。”老师说完，又用黄粉笔在ir下面画了直线，接着说：“ir就像小鸟的头和嘴巴，这不就是只小鸟吗？”听到这，我如梦初醒，发觉记单词也是蛮好玩的。大家望着英语老师，我举手提问：“老师，你再举些例子吧！”老师微笑着，然后