文档介绍：《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》观后感 1
这是一个发生在“池塘底”教养院的故事，一位“失败”的音乐家和一群问题少年，却给人带来了久违的感动。
主子公马修是一位酷爱音乐的乡间老师，任命到“池塘底”教养院去教化一群在别音完备的阐释孩子们现在的心境与变更。不再打架、不再搞恶作剧。因为心里有了善，有了感恩，有了爱和希望。马修老师的力气是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的改变，没有想过升级，只是想从心里最深处来爱护，呵护这些孩子。只是因为他们还是孩子。
当爱的力气遇到音乐时候，这些孩子奇妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候没有表达过的。
这张照片中马修忠厚可掬的神态，眼睛里流淌的温情，和孩子们一张张欢乐的笑脸，心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走，当马修老师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。马修老师最喜爱的小儿子，在最终跟他走时候，我的心理特殊的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照看他一样。
电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力气和解放，在前行的道路上得到慰籍。爱恒久不会被遗忘，而宽容，理解又是一位合格老师的必要素养。当我们充溢爱的力气躬身前行时，我们会拥有某种力气，在爱中接着着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。
《放牛班的春天》观后感 4
在上个星期的语文课上，许老师组织我们看了《放牛班的春天》。
电影讲解并描述了一位富有才华却失败的音乐家作为代课老师到去教书，其中亲眼目睹了学校各项严厉的惩处手段，管理制度。让马修产生了一种想变更学校的管教。反对用强权制度压迫学生的校长，他在乐谱上写下了特地为孩子们谱写的歌曲，试着用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，让他们的心重新换回希望。影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教化理念有着天壤之别，马修利用了孩子的天性，他们的爱好，用另一种方式去感化他们，让他们真正学到许多，从心灵上去了解。
马修老师对孩子们的爱在于对于每个孩子，他都坚持不抛弃不放弃，用音乐重造他们的灵魂，得到了学生的认可、同事的认可。最终校长一败涂地。这也无不体现着马修教化理念是值得歌颂的。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够胜利，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们欢乐起来的，他们便成了有爱的精灵，纷飞在春的序曲中，有了希望如春天般。其中让我最感动的是马修老师指挥全班合唱一曲，那个最具天分的男孩因为过错被晾在一边，神情显得特别落寞。第一节音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后则带着一种华蜜的满意感完成了演唱。他的这种专心教化造化了这群放牛班学生的心灵，挽救了放牛班学生也拥有美妙的春天。故事的结尾，马修老师尽管被辞退，但他带走了皮比诺，皮埃尔也在马修老师离开后被母亲带走送入其他学校深造，这位老师影响了他们，从而变更了他们的一生，证明白老师的重要性。
老师可以造就一个人，同时也可以毁灭一个人，一生能够遇到一位好老师，足矣。
《放牛班的春天》观后感 5
今日的教研改了一种新的形式，观看教化电影《放牛班的春天》，这个电影初次听说还是在一个消遣节目上，印象中只有那群歌声如天籁般的孩子们，这次借助这个机会和大家一起观赏了这部电影。
在片初是以回忆倒序的形式向我们展示了故事。我印象最深的就是那群顽皮的孩子各种恶作剧的戏弄老师，同时老师们也在用严厉的方式惩处者他们，“犯规—惩处”是校长及老师的口头禅，孩子们的举动就像弹簧一样被压制再反弹。
最终，主子公马修老师给人们带来了一种希望。他没有伟岸的身躯，没有满腹的才华，仅仅是一个落魄的音乐老师，可他的到来就像一汪清泉注入了沙漠，让我们瞬间就发觉了这群孩子的优点，他用音乐挽救了这群无人问津孩子。
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简洁，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中观赏着电影,是本影片的一大特色。虽然马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，但他尽自己所能做着一切。最让我感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情懊