教育心理学测试题及答案.doc

文档介绍：教育心理学测试题(本试卷共150分)
单项选择题〔本大题共20小题，每题1分，共20分〕
以下研究方法中，对条件控制最严格的是〔 〕
“危险期〞或“心理断乳期〞指的是〔 〕
〔 〕
，以便于记忆，这也是有意义学****的形式之一。〔 〕
。 〔 〕
。 〔 〕
填空题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕
“承受学****的创始人是 ；“掌握学****的创始人是 ；“发现学****的创始人是 。
美国教育心理学家波斯纳提出来的教师成长公式是：。
教师的期望能够对学生的行为产生影响，这种效应被称为。
及 的根本心理规律的科学。
，个体的成就动机可分为两类，一类是的动机，另一类是防止失败的动机。
，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫。
，只有当两种情境中有 时，才能产生迁移。
、 、应用、 、综合和评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。
，都具有 、群体标准、群体气氛以及
等。
。
名词解释〔本大题共5小题，每题4分，共20分〕
心理开展 成就动机
简答题〔本大题共6小题，每题5分，共30分〕
结合实际，试述教师如何培养学生的创造性。
心理安康的标准。
简述教学中应如何促进学****迁移。
简述皮亚杰的认知开展阶段理论。
简述影响问题解决的主要因素。
如何培养学生的态度及品德？
论述题〔本大题共2小题，每题10分，共20分〕
试述教师如何培养学生的学****动机。
试述如何运用记忆规律，提高记忆的效果。
八、案例题〔本大题共20分〕
一群还在在一位老人家门前嬉闹，叫喊连天。几天过去，老人难以忍受，于是，对他们说：“你们让这儿变的很热闹，以后你们每天都这样喊，我给你们10块钱。〞
孩子们很快乐，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人出来，给了每个孩子10元钱。
第三天他解释说自己没有收入，只能少给一些。5元也还可以吧，孩子们仍然兴高采烈地走了。
第四天，老人只给每个孩子1元钱，孩子们勃然大怒：“一天才1元钱，知不知道我们多辛苦！〞
从此，他们再也不大喊大叫了。
上述案例中，老人用的是心理学的什么原理？
〔2〕如果你是教师，谈谈这个故事对教学有什么启示？
教育心理学综合测试题答案
一、单项选择题
1【解析】实验法是根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而提醒特