小学中年级阶段美术色彩教学培养学生情感的途径解析 夏琼.pdf

文档介绍：,2022 2022 年第 21 期
Serial 培养。 学生在学****实践 到暖色容易胃口大增，冷色调容易让人心情平静，灰色
中，情感表达欲望得到提高，有助于激发学生的美术 系会让人产生疲倦之感。 色彩知识是小学美术比较重
兴趣，提高感受能力和鉴赏能力。 但是在实际教学中， 要的内容，也是进行色彩绘画教学之前必须学****的知
将色彩教学和情感培养有机结合的教学课堂存在一 识点，学生掌握这些知识，进行绘画实践时，能将颜色
定不足，很多教师依然没有改变传统教学观念，经常 传达的不同情感应用到绘画中，根据画面内容和风格
使用讲授式方法授课， 不能充分尊重学生的主体地 选择合适的颜色，让画面表现效果更佳。 掌握颜色传
位，缺乏对学生年龄特征、个性特点、兴趣爱好的全面 达的不同心理感受，学生在鉴赏美术作品时，也会更
文理导航 852022 年第 21 期 ,2022
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■学科实践 Liberal Arts Guidance
加理解作者用色的原理，深入了解作品传达的情感。 引导学生树立积极情绪，让学生深入感知美术作品的
（二）对情绪具有暗示性 美。 学生受到色彩正面影响后会对美术产生兴趣，在
视觉的传达是人类最初的感觉，色彩对视觉有较 美术动手实践过程中也会将内心的美呈现出来，提高
大影响，颜色能对人的情绪产生影响，进而支配人的 美术感悟能力和审美能力。同时提高学生对色彩情感
思想行为，产生某一种想法或者做法，这也是色彩暗