[“互联网+教育”推动教育均衡发展] 推动均衡发展.docx

文档介绍：[“互联网+教育”推动教育均衡发展] 推动均衡发展
■“发展‘互联网+教育’”系列评论之二
面向未来，思考当前的教育改革与学校发展战略向何处去，毫无疑问，“互联网+教育”是一个响亮的回答。“互联网+教育”借助先进的教育理念、普适
[“互联网+教育”推动教育均衡发展] 推动均衡发展
■“发展‘互联网+教育’”系列评论之二
面向未来，思考当前的教育改革与学校发展战略向何处去，毫无疑问，“互联网+教育”是一个响亮的回答。“互联网+教育”借助先进的教育理念、普适的信息技术手段，可以推动教育优质均衡发展。
“互联网+教育”可以提供教育起点均衡。让贫困地区的孩子接受良好教育是保障教育起点公平的手段之一。基础教育领域，利用远程直播、同步课堂等方式，帮助农村薄弱学校“开齐课、开足课、开好课”，缓解了贫困地区学校师资不足、师资力量弱等问题。高等教育领域，慕课、微课程等互联网教育模式，打破了大学围墙的界限，推进了高等教育资源的均衡。
“互联网+教育”可以保障教育过程均衡。“互联网+教育”是尊重学生个性的教育，其个性化的特征为教育过程均衡提供了有力保障。以“互动反馈系统”为代表的课堂教学信息化系统，支持教师实施面向每个学生个体的精准教学。教师只要通过应答系统收集学生信息就可以立即知道每位学生回答的正误以及相应答案的统计情况，并可据此及时调整教学方法策略及进程，从而更好地因材施教。
“互联网+教育”面向教育结果均衡。教育结果均衡的目标可定位在“让受教育者人人学有所得、学有所用”。“互联网+教育”首先要提升学生在互联网学****中的获得感、满足感。STEAM教育、创客教育等新教育模式都强调面向实践、跨学科知识和技能的应用。这种倡导学生利用各种工具资源创造产品的理念和模式，颠覆了以往的传统学****方式，将学生置于一个充满创造力的环境之中，引导学生主动尝试，把想法变成现实。锻炼的是学生灵活运用知识解决实际问题的能力，以实现培养适应社会发展的复合型人才的目的。
“互联网+教育”追求优质化的教育教学。优质教育包含教育资源的共建共享、教学教研的优化提升、学****过程的激励追踪诊断反馈等多个维度，“大数据”“云计算”“人工智能”等技术在上述方面多