文档介绍：1 当代中国大学生的价值观教育当代中国大学生的价值观教育价值是客体的属性与满足主体需要的效用关系。客体的属性是构成价值的客观条件, 主体的需要是构成价值的主观条件。换句话来说, 价值是主体根据自己的需要而赋予客体属性某种特殊的意义, 回答的是客体属性对于满足人的某种需要有什么用的问题。事实上是一种不以人的意志为转移的客观存在, 它可以不和人发生任何关系, 而只是依照自身存在和发展的规律而运动变化。价值不能离开主体而独立存在, 任何客体之所以有价值, 就是因为它可以用自己独特的方式满足主体的需要。大学生价值观就是大学生对其生活中的各种事物和现象能否满足自身需要进行认识、评价时所持的基本观点。它是不断变化的, 不同社会时期的大学生具有不同的价值观念。自人类社会有史以来, 在任何一个社会、任何一个国家里, 都或多或少存在着对人的教育, 也就是说都存在着对人的价值观教育的问题。价值观教育是一个永恒的常谈常新的话题,当代大学生在实践的过程中经过不断学****历练, 形成对客体事物价值的认识, 即价值观的形成。大学生是一个独特的青年群体,是社会发展的后备军和接班人, 2 是祖国的未来和希望, 如何培养当代大学生具有符合时代精神的社会价值观,成为全国各高校价值观研讨的主要内容。目前, 伴随着社会转型的进一步开始, 我国当代大学生价值观已经发生了翻天覆地的变化, 因此, 各高校更加强调价值观教育应结合当前社会发展实际, 更新教育内容, 创新教育模式, 真正收获实效。只有这样才能把当代大学生的价值观教育与时代本文由论文联盟 收集整理精神、社会主义核心价值观结合起来。从而更好为社会的发展做出实际的贡献,真正实现所谓的人生价值。一我国当代大学生价值观发展的特点 1 以自我为中心,重视发展主体的自我意识,轻视集体主义当代大学生已经逐渐步入社会, 参与社会实践, 他们与社会的联系越来越紧密,他们把培养自身的综合能力,提高自身综合素质,作为大学阶段的重要目标。尤其面向 21 世纪的教育要求培养出各方面综合发展的人才。也就是说, 21 世纪的人才, 不仅要掌握知识, 更重要的要有独立完善的人格。要关心社会、关心他人, 具有对社会的责任感。但是, 在当代大学生中确存在着不关心他人和集体, 以自我为中心等现象。 2 重视物质利益,轻视无私奉献精神市场经济遵循求利原则, 它追求利益最大化, 我国经 3 济体制的改革一方面通过对个人利益的肯定, 导致了人们利益意识的觉醒, 另一方面通过制度保证了公民合法利益的实现。社会对物质利益的重视, 对当代大学生价值观念也产生了重大影响, 追求物质利益已不再是一件羞耻的事情, 肯定了人们对物质利益的追求, 这对大学生的价值观产生了积极影响,同时也有助于激发他们的学****热情和成功的欲望。但一些大学生却走向追求物质利益的极端,在实现人生追求中, 一些大学生缺乏远大的理想抱负, 重物质利益轻无私奉献, 把金钱至上作为自己人生追求的最大目标, 淡化了对远大理想的追求, 贪图享受、不思进取、崇尚金钱, 出现了信仰危机。 3 注重知识、能力、水平的提高,忽略道德品质的提升随着知识经济的到来, 当代大学生越来越认识到知识对于自己的重要性, 知识能使人获得财富, 知识能使人获得强大力量,知识能使一个民族变得优秀,变得强大起来,知识能使一个国家变得繁荣昌盛。?这使得大学生的