文档介绍：《蜘蛛》说课稿
《蜘蛛》说课稿1
一、说教材
《蜘蛛》是冀教版七年级下册第四单元的一课说明文，文章通俗易懂、富有情趣。依据教材编写意图，结合学生思维情趣，认知发展的须要，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观这三个维度确定科学上的视察和暇闲时的欣赏，从事实上来看也是很有意思的。（在语境中理解惊诧、暇闲的意思，比较视察、欣赏两词的异同）
（三）默读课文：
1、找出文中先后介绍了蜘蛛的哪些学问？
2、你喜爱读文中的那几段、为什么？
（四）美读得趣：
1、想象文中蜘蛛捕食的几段，以蜘蛛的口吻生动叙述捕虫经验。
2、读后说出你的头脑中有一只怎样的蜘蛛（运用打比方、作比较、分类别等说明方法）
（五）课中引趣：蜘蛛是个大家族，形态各异。多媒体展示图片。用简洁语言介绍图片。
（六）发觉引趣：细心的同学会发觉文章后面隐藏着许多学问。依据幻灯片“奇妙的蜘蛛”介绍，课外搜集蜘蛛的资料创办学问展览。
奇妙的蜘蛛
1、蜘蛛：节肢动物门，蛛型纲蜘蛛目动物的统称。以液体食物为食，用螯肢将体内毒液注入昆虫体内进行麻醉和消化，再从昆虫体内吸食已消化的食物。
2、蜘蛛大约有三万多种，但都有舍身求爱的特点。虽然求爱的方式各不相同，但结局多数都一样，即他们繁殖后，大多数蜘蛛会被饥饿的雌蜘蛛吃掉。所以人们称其为“死亡的爱情”。
3、蜘蛛能在“八卦阵”中行走自如，靠的是它那敏锐的触觉。蜘蛛对于自己织地网很熟识，当他起先织网时就清晰哪些是“平安线”——无粘液的线，哪些是“高压线”——涂有粘液的线。
4、有一种蜘蛛，大如拳头。四足外展时体宽二十厘米，真称得上蜘蛛中的“巨人”。他以捕食鸟类为食，因此得名“食鸟蛛”。他有喷丝织网的本事，他的网能经得住300克的重量。假如小鸟、青蛙、蜥蜴等落入网中，必成为他的盘中餐
（七）小结：或许文章不能很完备地说明出我们的疑问，这正给了我们不断探究的空间，我们在探讨这些生物时，会发觉更多更奇异的东西，现在让我们给这篇文章补充更多丰富精彩的内容吧！
（八）板书：
可爱的小生灵（分类别、举例子）
蜘蛛
可用的小生灵（举例子、列数字）
《蜘蛛》说课稿2
一、说教材：
《蜘蛛》是一篇科普小品，是一篇学问性、科学性、趣味性都较强的昆虫学问说明文。课文紧紧抓住蜘蛛结网捕食的生态特征，从多方面对蜘蛛加以说明。蜘蛛在日常生活中并不少见，可能很多人仅仅知道它会结网，但是由于蜘蛛形体丑陋，关注的人不多。由此引导学生向作者学****要有一双擅长洞察事物的眼睛，做生活的有心人，仔细视察、探讨身边的事物的好****惯。
二、说教学目标：
作为一篇自读的说明文，我把学****从多角度说明事物特征的写法和学****本文生动性说明的说明方法作为自读的目标，来培育