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《兴趣运动会》教学反思
城关小学魏金花
每次上完一节课,看着学生们满足的神情，灿烂的笑容，我的心便踏实了不少，，我认为根本上完成了我的预设目的,其中有两点我
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《兴趣运动会》教学反思
城关小学魏金花
每次上完一节课,看着学生们满足的神情，灿烂的笑容，我的心便踏实了不少，，我认为根本上完成了我的预设目的,其中有两点我自认为做得不错：（精品文档请下载）
一、始终以学生的兴趣为基点
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇，，感兴趣了，才会启动思维，苦思冥想；只有对一个问题感兴趣了，，它以学生的生活和现实问题为载体和背景,突出自主性、开放性、理论性、,本节课的所有练习都是开放性练习,没有统一的答案,意在发散学生的思维,拓宽学生的视野，培养学生从多方面、多角度去提出问题、分析问题、解决问题。教学中设计了“我发现了许多数学信息，，并解答呢！" “我要为参加体操表演的36名同学设计队形。该排个什么队形好呢？我想画下来。"等一系列的活动,使学生在详细的情境下，利用学过的数学知识并结合生活中的经历，考虑每个问题可能存在的多种结果，判断结果的合理性，找出最科学的结论，在探究的过程中激活学生的思维，使学生的才能得到开展。（精品文档请下载）
二、以学生为本
教学强调以学生为中心，把课堂交给学生，让学生去主宰课堂的一切，老师只是一个组织者和引导者。在学生掌握的根底上，运用自学、尝试操作多种形式，为学生创设宽松、自主的学习环境,倡导学生主动参和，，对本节课的学习方式做了认真的考虑，对于二年级的学生来说，