文档介绍：三年级语文上册语文园地教学反思
三年级语文上册语文园地教学反思
　　身为一名刚到岗的人民老师，我们须要很强的课堂教学实力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢

三年级语文上册语文园地教学反思
三年级语文上册语文园地教学反思
　　身为一名刚到岗的人民老师，我们须要很强的课堂教学实力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的三年级语文上册语文园地教学反思，希望对大家有所帮助。
　　从园地内容看，有“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”等这几个内容。我把“沟通平台”、“日积月累”放在一节课上一起讲。积累课文中有簇新感的句子，和同学沟通读后的感受。积累《所见》一诗。积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。在班里组织几个爱好小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间沟通方案是否有改进和完善的地方。
　　一、教学效果：
　　在《语文园地一》这一板块的教学中，我以调动学生学****的主动性、培育学生自主学********惯、提高自主学****的实力为主要教学目的，绽开教学。如，学生学****词句段运用中“我的发觉”时，我首先放手让学生自己发觉，然后引导学生汇报沟通自己的发觉。
　　同时，同时让学生再说一说这些带点的字还可以组成那些词语，让学生进一步了解汉字中多音字的现象，并读准和理解同一个字在不同的语言环境中不同的读音和不同的意思。在以后的教学中，我要多采纳这种形式，信任学生的实力，激励学生开阔思路，大胆去说，去练，既能达到训练的目的，也能创建性地运用教材，而不是学教材。再有在本次口语交际教学中我引导学生从多方面去说。例如，让学生说说发生在课余中好玩的事情，自己的事、他人的事都可以说等，留意了拓宽思路，尽量做到让学生有话想说，有话可说。交际的方式实行了多种多样，我让学生进行同桌沟通，小组沟通，全班沟通，还让爱好相同的同学一起沟通，沟通的时候可以相互询问，相互评价；老师也参加其中，作必要的引导。最终，就这次口语交际的活动，老师和学生一起做了总结，并为****作做好了打算。

　　二、胜利之处：
　　培育同学的'合作实力：新课标指出要培育同学的合作实力，合作实力不光包