文档介绍：乡镇学前教育发展规划
一、指导思想和奋斗目标
(一)、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学进展观，全面实施科教兴市战略和人才强市战略；全面贯彻党的训练方针，坚持训练为社会主义
乡镇学前教育发展规划
一、指导思想和奋斗目标
(一)、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学进展观，全面实施科教兴市战略和人才强市战略；全面贯彻党的训练方针，坚持训练为社会主义现代化建立效劳，为人民效劳，与生产劳动和社会实践相结合，坚持训练面对现代化、面对世界、面对将来，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。
(二)、奋斗目标。
确保3
至6岁幼儿入学率到达92％左右，使社会弱势群体中适龄幼儿的受训练权利得到充分关注和保障。
二、主要任务
(一)、进一步加强和改良少年儿童思想道德建立。
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力构建以幼儿到小学纵向连接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系，建立德智体美相结合的评价体系。充分发挥学校训练在加强和改良少年儿童思想道德建立方面的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实解决学校训练中存在的“重分数、轻育人”问题，促进少年儿童学生安康成长和全面进展，努力培育社会主义建立者和接班人。
(二)、促进学前训练安康进展。
1、完善学前训练体系。学前训练是孩子成长的奠基性训练，学前训练机构、家庭、社会要进一步确立科学的学前训练观，着眼于儿童的身心安康，为他们将来进展奠定良好的根底。学校要坚持以儿童进展为本，突出素养启蒙训练，注意早期幼儿的潜能开发和共性进展，通过各种活动，培育儿童形成安康活泼、奇怪探究、文明乐群、亲近环境、英勇自信、有初步责任感的良好根本素养。要防止学前训练“学科化”、“小学化”倾向。小学入学要为学前训练安康进展制造宽松的外部环境，不得对要求入学的儿童进行任何形式的考试、测试。乐观开展学前训练讨论，加强幼教师资队伍培训，不断提高学前训练质量。
2、改革学前训练办园体制和机制。进展学前训练要争取政府主导、社会参加，政府要合理规划和布局学前训练机构，乐观推动幼儿园标准建立。
(三)、全面推动义务训练均衡进展。
1、全面推动义务训练均衡进展，在训练经费投入、训练设施和教师资源配置上缩小幼儿园和小学训练之间的差距，特殊是要在教师调配上，安排具有童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿训练。努力改善办园条件，不断提高办园效益。
2、仔细做好外迁户农夫子女的入园训练工作。学校建立和完善相应工作制度和保障机制，实行各种形式，标准外迁户农夫子女入园入学，学校逐步改善办学条件，不断提高办学质量。