乘法的初步认识（教学设计）.doc

文档介绍：乘法的初步认识
教学背景分析
1、我对教学内容的考虑
《乘法的初步认识》是一节典型的新授课，以往有很多的课例,从不同的角度开展教学,有从情境引入，体会生活中要用到乘法知识，近而学****乘法意义；有从连加算式改写乘法引入，进而体会乘法是加法乘法的初步认识
教学背景分析
1、我对教学内容的考虑
《乘法的初步认识》是一节典型的新授课，以往有很多的课例,从不同的角度开展教学,有从情境引入，体会生活中要用到乘法知识，近而学****乘法意义；有从连加算式改写乘法引入，进而体会乘法是加法的算便计算……（精品文档请下载）
无论从哪个角度引入展开教学，都要让学生明白“一样数相加可以用乘法表示”和“乘法是一样数相加的简便方”，这是这节课的重点也是难点。此外,在以后的乘法运用中,学生看到“几个几"求总数时要能想到用乘法计算,所以情境图中每份数一样求总数时，学生能想到乘法，.（精品文档请下载）
那么，学****了乘法之后，使学生的知识构造又得到哪些完善呢？从数学知识整体让学生又有哪些认识呢?为他们以后的学****产生什么影响？带着这些问题,我对我校二年级五班56名同学进展了课前理解。（精品文档请下载）