文档介绍：“信息技术支持的教学环节优化"课程作业模板--以《燕子》为例
说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
信息技术支持的导入环节优化（“信息技术支持的教学环节优化"课程作业模板--以《燕子》为例
说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步:设计前的分析
本课的名称：《燕子》
本课的教学目的和教学内容：
1、学会本课生字新词，理解重点词句。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、通过朗读和想象，理解课文内容，感受燕子的得意和春天的美丽，激发学生
对大自然的热爱之情。
请说明导入环节在这堂课中的意义，和信息技术如何起到优化作用。（300字左右)
“好的开场是成功的一半”,导入语作为语文课堂教学中的第一个环节,是课堂教学的根底,，创设了生动有趣的教学情境,渲染了活泼的教学气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极大地激发了学生的学习兴 趣，对学生的学习方法、，有利于激发学生的学习欲望和兴趣
，让学消费生共鸣，调动学生的积极性和主动性，营造轻松、愉快的教学气氛，拉近老师和学生的间隔 ，促进老师的课堂教学,收到事半功倍的教学效果。（精品文档请下载）
信息技术在课堂教学中的灵敏运用为老师提供了更为广阔的导课思路，和此同 时，学生通过自己的观察和讨论,拓展了自己的眼界和思路，培养了学生们合作讨论问题的才能.（精品文档请下载）
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里,请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请详细说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面，链接相应的文档）呈如今下表中。（精品文档请下载）
导入语
时间 信息技术支持
一、播放歌曲，激趣导入
1、同学们,你们听到的歌曲中的燕子是什么样的？
2、今天我们就来看看著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的？（板书并齐读课题）
3分钟播放歌曲《燕子》，以此拨 动学生心灵的琴弦，，翻开学生想象的大门。
并通过 出示多媒体图画，触动了学生的情感领域，他们的学习动机在不知不觉中被激起，促使他们伴随着内心的情感去初读课文。
（精品文档请下载）
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称： 《燕子》
本课的教学目的和教学内容：
1、认识“俊俏、仿佛”等8个词语，会写“燕、聚、增”等14个生字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
3、通过朗读和想象，理解课文内容，感受燕子的得意和春天的美丽，激发学生
对大自然的热爱之情.
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，和信息技术是怎样起到优化作用的(300字左右）（精品文档请下载）
带着学生学习本课课文，创设课堂