文档介绍：五年级数学下册教案
五年级数学下册教案1
教学内容：人教版五年级下册第132-133页“打电话”
教学目标：
1、利用学生熟识的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法
2、渗透数形结合的思想，培育学生
（1）与图形6相对的 声纳个图形？
（2）和图形1相对的是哪个图形？借助想象活动，发展学生的空间观念。
（四）练一练。
1、第39页第1题。
引导学生进行想象，作出最初的推断，然后通过动手操作，探讨并沟通，得出结论。
2、第39页第2题。
进一步让学生体会立体图形和它的平面绽开图之间的对应关系，有多余信息。学生独立完成本题，老师允许学****有困难的学生通过动手操作解决问题。
五年级数学下册教案3
一、复****求两个数的最小公倍数和最大公因数
学生独立完成，集体讲评时说说用什么方法？这三题分别属于什么状况？
：6和12 7和8 8和12 9和15
学生同桌快速说出两个数的最小公倍数
：
（1）用长5厘米、宽3厘米的长方形拼成正方形，正方形的边长最短是多少厘米？
（2）一包巧克力，假如平均分成给8个小挚友，正好分完；假如平均分给10个小挚友， 也正好分完。这包巧克力至少有多少块？
（3）公交车起点站每隔10分钟发一次3路车，每隔15分钟发一次4路车，两辆车同时发车后，再隔开多少时间又同时发车？
（4）一般学生，人数在30到50之间，在体操表演时，总能刚好分成6人一行，12人一行，24人一行。这班学生有多少人？
课件依次出示，学生读题理解后，独立完成，四人板演。
讲评板演时指名说说这四题事实上就是求什么？
学生独立完成，沟通时说说如何求这两个数的最大公因数。
：
（1）把25厘米和30厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根段彩带最长是多少厘米？
（2）把一张长15厘米，宽10厘米的长方形剪成同样大小且面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，可以剪多少个？剪出的正方形的边长是多少厘米？
（3）用96朵红花和73朵白花做花篮，假如每个花篮里的红花朵数都相等，白花朵数也都相等。每个花束最小有几朵花？
学生读题后自主完成，三人板演。讲评时留意与最小公倍数题的对比。
二、复****确定位置
？
？
（3,4）（5,6）（x,5）（5,y）说说每个数对所表示的位置。
（1）学生读题理解后独立完成。
（2）全班沟通。
三、全课总结
这节课我们复****了什么学问？你觉得解决这类问题要留意什么？
四、布置作业
五年级数学下册教案4
教材分析
1、通过详细的试验活动，了解体积和容积的实际意义，初步理解体积和容积的概念。
2、体积与容积的学****是在学生相识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学****体积的计算方法等学问的基础，也是发展学生空间观念的重要载体。但体积和容积又是学生比较简单混淆的两个概念。
学情分析
数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础上。对于概念教学，比较抽象，难于理解。学生们有着丰富的生活阅历，从他们身边的事物动身，把概念变得形象化、详细化，学生会更简单接受。本课的重点是初步理解体积和容积的概念。体积的概念是物体所占空间的大小。
教学目标
学问与技能目标：通过详细的试验活动，了解体积和容积的实际意义，初步理解体积和容积的概念。
过程与方法目标：在操作、沟通中，感受物体体积的大小、发展空间观念。
情感、看法和价值观目标：增加合作精神和宠爱数学的情感。
现代教学手段：运用多媒体课件，使抽象变直观，发挥现代教化手段的优势。
教学重点和难点
教学重点:通过详细的试验活动