文档介绍：
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本溪市教育科学“十三五〞规划2023年度市级课题
中 期 报 告
课 题 名 称 高中文科教学中环保教育的研究
课 题 编 号 202310119 经过认真审核后，对问卷进行统计，并求出各个问题所占百分比，然后根据数据进行分析。
探索有效拓展延伸的方式
根据调查问卷结果进行分析、我们课题组进行大量实践研究、结合自己教学实际、撰写出了高质量的拓展延伸有效性的研究体会和教学案例，并探索出了有效拓展延伸的方式。
二、阶段性成果
通过半年多的的实验研究活动，在上级领导的关心和支持下，通过全体课题组成员的共同努力，本课题组在前阶段主要取得了以下一些研究成果：
课改教学拓展延伸环节有效性的问卷调查及分析
本次问卷调查共设计10道题，我们从拓展延伸的认识、拓展延伸的方式、学生评价和反应、学生的满意程度、学生今后的期望五个方面对结果进行分析，并提出合理化的建议：
改革课堂教学方式，充分表达学生主体性地位
拓展延伸作为341有效课堂改革的一个教学环节，必须紧扣教学模式，已引导启发学生为宗旨，引导学生把课本知识拓展到实际社会，进而更容易的解决课外****题。
要耐心引导根底差的学生
我们学校大局部的学生都是根底非常差的学生，在初中甚至小学阶就处在同龄学生的后面，被落的很远。因此，他们很没有信心，缺乏行动力。大多数学生还是处在听其他少数学生积极拓展延伸的阶段，所以，我们要更加关注这些学生，以提问引导的方式渐渐的使他们学会拓展延伸。经过不断的努力，原本不喜欢主动发言的学生开始有了变化。也对拓展延伸这一教学环节产生了兴趣，并能主动拓展延伸到实际生活中。
实践成果
学生的智力因素和非智力因素得到了良好的培养：普通班学生对地理产生了浓厚的兴趣，具有持久的学****动力。我们就学生的学****兴趣问卷调查，绝大多数的同学认为很喜欢现在的教学方式，对自己也有很大的帮助，最重要的是，师生之间建立了一种相互信任相互尊重的情感，学****气氛和谐愉悦。再有，实验中我们发现，学生的实践能力，独立思考的能力有所提高，思考能力明显增强。三是教师的业务水平不断提高：实验中，课题组全体教师通过学****现代教育理论，教学观念得到更新，教学水平不断提高。
主要创新点
本课题的研究，教师积极引导的教学方式，在学校地理教学课改活动中取得了很大的成果。表达了学生的主体地位，学生积极主动的去拓展延伸实际。地理****题很大一局部与社会生活分不开，理论联系实际会更好的让学生理解地理知识。有助于提高学生解决****题的能力，进而高效快速的解决问题，会在高考中节约答题的时间，更好的应对高考。
四、课题研究存在问题
1、课题组成员课题研究的整体能力与素质不是太高，理论素养相对较薄弱，对课题的理论构建能力显得缺乏，有待进一步加强学****与培训。
2、繁重的事务，课务，使少数教师不能有更充足的精力投身到教育教学研究之中，给研究工作的深入带来困难。
3、在某些方面课题组成员的资料的收集、整理、归类等工作滞后于研究活动的进展等，这些都是我们今后努力的方向。
五、重要变更
无
六、下一步研究方案
，进一步提高教师的素养。
，推出优秀教学案例。
、资料整理归档等工作，为结题做好准备。
，进一步验证和推广。
总之，高中地理“德课一体〞341有效课堂拓展延伸的研究是社会开展对教育提出的必然要求，它对于调动学生的积极主动性、让学生爱上地理、提高地理教学质量具有重要意义。当然拓展延伸有效性的实施作为基层教师要进行不断地研究与探索，挖掘出更多的有效批改策略，来推动有效教学的开展。我们相信，在课题组每一位成员的共同努力下，在上级领导和专家的支持、帮助下，这一课题定会顺利结题，圆满完成任务，为教师的开展、学生的开展、学校的开展效劳。
七、可预期成果
研究报告、案例、课堂实录。
八、主要阶段性成果及影响
成果名称：高中地理“德课一体〞341有效课堂拓展延伸的研究调查问卷分析、让地理课堂有实效
成果形式：研究体会、教学案例、教学实验
完成时间：2016年11月15日
成果影响：
通过对高中地理“德课一体〞341有效课堂中拓展延伸的现状以及形式的调查，了解目前地理课堂学生拓展延伸推行的状况，了解学生通过拓展延伸所起到的作用，以及拓展延伸中所存在的问题。然后针对所出现的各种问题，提出各种解决方案，以期到达更好的教学效果。
综合调查分析，我们可以看出目前拓展延伸存在的问题就是学生进行拓展延伸的态度不积极，学生进行拓展延伸的评价不到位，学生进行拓展延伸的热情