文档介绍：初中历史教学心得体会(一）
一、对历史新教材的认识。原来的材料把知识目的放在教学的首位，“以知识传承为主"，内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材，围绕三个维度尤其把情感目的提到了一个新的高度，即“以学生点；八年级上册,每个单元一个主题，条理非常明晰,有利于进步学生学****历史的兴趣。
在这一体系下，新的初中历史课程体系的构建，根本消除了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象,适应初中生的认知程度和承受才能。
二、使用新教材带来的变化。新的课程体系给老师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进展有效的学****使他们受到很好的教育，在学****知识的同时，进一步完善人格。因此老师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。经过一年多的课改实验，我们在听课、教研中感到了以下几点突出的变化。
（一）老师的变化
1。从准备情况看，实验区的老师如今都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感，不研究,不更新就适应不了新的教学，，尤其是校外教育资源。特别值得一提的是,我们有的历史老师为讲好一节课，为把课上得更生动形象，为制作好多媒体课件，不惜代价或自己到市里参加计算机学****制作多媒体课件;或自己买一些和历史教育有关的光盘，如有关秦始皇的历史片,有关辛亥革命、长征及抗日战争等的大型历史记录片，它们既充实了课堂教学内容,又调动了学生的积极性，课堂上学生的学****兴趣很高。
2。从新课导入看，,然后再讲新课。如今光是新课的导入就很精彩,除了复****旧课式导入、提出问题式导和外，很多课都引用了诗词式导入（如讲“红军不怕远征难"，就播放毛泽东的长征诗），播放乐曲式导入(如讲“九一八事变”，就播放歌曲《松花江上》），图片赏析式导入(如讲秦始皇，就采用多媒体播放有关华清池、兵马俑的图片),还有的老师讲文化内容时配以古筝曲，效果也很好。总之，用这几种形式导入新课会很快带学生走进历史，进步学生学****历史的兴趣。
,条件好的学校，可以用上多媒体教学,内容编排灵敏，形式新颖，课件制作精巧，直观性很强，课容量大。受条件所限，采用传统教学方法的学校，经过老师努力也能把课上得精彩，，在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分表达了以学生开展为本的指导思想。在课堂上既有小组讨论（常用形式），又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，老师能创造性地设计教学活动，引导学生参和，和学生平等交流，，还注意遵循新课标中“过程和方法"这个维度的要求，在授课中注意教会学生学****历史的方法。如注意让学生列表进展纵横比较、中外比照，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题,并能用所学内容解答和材料有关的历史问题，等等。
（二）学生学****方式的变化
新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了老师教学方式的转变，、生活性增强，学生的主体地位突出了。自主学****合作学****探究性学****体验性学****等新的