文档介绍：2
姓名
赵芳芳
学校
韩城市新城二中
教材根据
人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册中的第二章第一节《大洲大洋》,适用于七年级学生使用.
课题
大 洲 和 大 洋(第一课时）
教材简析
学习地球的半
2
姓名
赵芳芳
学校
韩城市新城二中
教材根据
人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册中的第二章第一节《大洲大洋》,适用于七年级学生使用.
课题
大 洲 和 大 洋(第一课时）
教材简析
学习地球的半球及五带划分时已经出现了地球陆地海洋的分布及轮廓图，而且学生对“七大洲、四大洋”这对数字也早已熟记在心，但学生对七大洲、四大洋的位置却不清楚，再加上学生的年龄所限，有些内容距其生活较远,需要特别加强直观手段的运用,所以本节课通过指图、识图、填图、绘图、拼图等大量感性认识，让学生发挥想象，进展考虑，从而掌握本节课内容。
教学目的
知识目的
1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例；
2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等根本概念；
3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征,能准确、标准地填图。
才能目的
1、通过学习七大洲、四大洋的分布,初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯,培养用图才能；
2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的才能
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。
道德目的
通过观看加加林初登太空的电脑动画及对“地球"“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
设计思路
本节课，我利用课余时间搜集大量地球海洋陆地素材、图片,制成课件，课堂中创设情境、组织讨论、探究、填图、拼图、动手操作等活动,极大的拓展了学生的感知和认知空间，充实教学内容。教学方法灵敏多样，并和学生实际情况相结合,激发学生学习的积极性，树立培养学生热爱科学、探究自然奥秘的精神。
教学重点
地球海陆分布特点及七大洲和四大洋的分布。
教学难点
认识七大洲轮廓及位置确实定.
教学准备
老师
1、制作课件；、
2、地球仪
学生
1、参看教材26页阅读材料——“人类探究地球相貌的历程”，分五组搜集有关丝绸之路、马可·波罗游记、郑和下西洋、哥伦布地理大发现、麦哲伦环球航行等资料，课前组内整理2分钟介绍材料；
2、每人准备一条长50厘米左右的线绳；
3、人手小地球仪一个。
教学过程:
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导入新课：
(多媒体展示加加林初登太空的动画）这是我们人类第一次乘坐宇宙飞船进入太空的画面,你们知道进入太空第一人是谁吗？是什么让他如此惊讶？（精品文档请下载）
那么地球外表的海洋和陆地到底是如何分布的呢?今天我们就一起来学习世界大洲和大洋的知识.
传授新知：
教学内容及步骤
教学方法
学生活动
地球？水球？
1、人类对地球相貌的认识过程
对地球相貌的探究，人类经历了漫长的历程，其中有许多著名的探险家为人类认识世界作出了出色的奉献。下面就请各组派一名代表向大家介绍具有代表性的人物及他们对人类所做的奉献。（学生介绍过程中用课件向学生提供道路示意图）
培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的才能。通过小组活动培养学生的合作意识，同事丰富学生的知识、