文档介绍：党课心得体会
共产党人的名贵品质，他们树立的光芒形象照射校，乐于党校事业有心人。我们认为，保持剧烈长久的敬业精神，是值得每个“党校人”深省的一个深度话题。
二、“积存功底有厚度”，是陶教授讲授的其次个维度
根据《中国共产党党校工作条例》第七章第四十五条第(二)项的规定，要增加党校教学实效性，党校教研人员不能“以已昏昏使人昭昭”。陶教授以自己的阅历启发我们：一要放低身材，虚心学****二要正视缺乏，常常反思，才能保证“积存功底有厚度”。为此，我们应当重新调整和正确对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学****的态度，在打造学****型组织活动中，让自己具备“马克思主义理论功底扎实，熟识党的路线、方针、政策，专业学问丰富，勇于理论创新，具有探究、讨论重大理论和现实问题的力量”。唯有“积存功底有厚度”，增加教学的实效性才成为可能。
三、联系实际授课，是增加教学实效性的必要因子，是提高党校干部培训质量的重要原则
如何联系实际?怎样联系实际才有效?我们在教学中由于主观和客观因素往往未能到达理论联系实际的最正确效果，陶教授在讲授“联系实际有密度”这个维度文秘杂烩网时，以自身教学阅历引导大家把握联系实际的“密度”，启发大家捕获身边的亮点。多角度、多层面、多途径地获得第一手材料充实自己的教案，为我们今后的教学工作供应了珍贵的阅历。
此外，针对教师现实中存在的挖掘问题不深、提炼观点不精、激发学员参加教学不够等问题，陶教授又从挖掘问题有深度，提炼观点有精度，架构层次有硬度，征引论据有广度，驾驶过程有高度，激发参加有强度等六个维度循循善诱，让大家茅塞顿开。如，广征博引所需论据，是陶教授在课堂上特殊强调的，党校教师在授课时，为了避开空口无凭、“孤证无援”，以到达增加教学实效性的目的，要求党校教研人员广征博引一些具有代表性、典型性的有关材料，切实做到厚积薄发。让古今中外各家各派的思想精华为自己所用，帮自己说话，增加自己所讲授专题课的可信度。
总之，增加教学实效性是教学培训工作恒古不变的话题，也是我们党校教研人员的共同追求。陶教授《九个维度：增加教学实效性的教员角度》一课，精辟透彻，有理有据。既有理论深度，又有很强的培训党校教师的现实意义。我们将在陶教授的引领下，保持长久的敬业热度，摆脱原有的思想桎梏，放低身材，虚心求学，不断积存教学功底的厚度，完成党校在新时期的培训任务。我们将在教学改革中，把##教授在“九个维度”中贯穿的教学理念，融会到新时期市、县(市、区)和乡(镇)党校的教学实践中去，使党校的教学效果得到更厚实的增加
党课心得体会3
增加争先创优意识，争创一流业绩，是共产党员保持先进性的必备品质，是干事创业、全面建立小康社会的应有作风，能够进一步激发全县各级各部门和广阔党员干部职工的工作乐观性、主动性、制造性，以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，提高工作水平，制造一流业绩，加快全面建立小康社会进程。下面谈谈我对此项活动的心得：
一、充分熟悉争先创优的重要意义
争先创优是敢创一流的士气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的详细表现。详细到一个地区、一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以争先创优的精神，勇创一流业绩。进展宏大的创业，必需有宏大的创业精神。改革开放以来，很多地区在全国竞相进展的浪潮中脱颖而出，快速进展，关键就在于不甘平凡，勇于争先。八十年月，深圳作为经济特区，抓住机遇，以只争朝夕的紧迫感，在全国改革进展过程中制造了一系列第一，形成了“深圳速度”，成为中国改革开放成果的象征。九十年月，人团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先，形成了“精神”，成为全国的一面旗帜。实践证明，没有争先创优的精神和士气，就不行能制造一流业绩，就不行能推动经济社会的快速进展。当前，在我县全面建立小康社会，奋力促进经济社会大进展的关键时期，大力弘扬争先创优精神，有其特殊重要的意义。
(一)争先创优是保持共产党员先进性的必定要求。共产党员的先进性，是共产