文档介绍：小学语文课堂上老师评价语言的魅力  
新课程改革呼唤教学语言的新相貌。在小学语文课堂上，老师的评价语言尤其重要，它是沟通师生情感、智慧、兴趣、态度的桥梁，对课堂的效果和学生素质的进步产生潜移默化的影响。日常的小学语文课堂教学中，老师的评：每个人都具有多种智慧，也就是说人人都具有某方面的智慧,但因学生的个性差异,所显示出来的不一样而已。因此,他们在遇到某个问题时，就会各抒己见。给孩子更多的时间和空间，让他们去努力、；让兴趣多一点儿;让形式活一点儿，，老师的课堂评价语言对学生要有引导的教育,要选取有利时机，诱导学生参和分析问题和解决问题,对学生正在讨论的问题,不立即给予肯定或否认评判，而是以鼓励的行为方式或语言，让学生畅所欲言，然后选择一个适当的时机说出自己的见解和主张，使老师评价语言发挥最大的作用。
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二、激发热情，和谐课堂。
老师语言不仅是传递信息的工具,也是沟通师生关系、交流情感的纽带。擅长评价学生的老师，往往更能调动学生的情绪，更容易建立起一种和谐友好的师生关系,为课堂创造良好的气氛。“感人心者，莫先乎情”。老师要非常重视对学生的评价语言在课堂上的特殊作用，常常借助评价言语的魅力,，老师饱含深情的语言能帮助学生理解文本，激发学生学****的热情，更能有效激发学生思维才能和创造力.（精品文档请下载）
1、赏识和尊重
莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中,：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”不管哪个学生提出问题或答复以下问题后，总是希望得到我们的赞扬和肯定。为此,老师应尊重孩子、赏识孩子。要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性评价语言，使他们的心灵在赏识中得到舒展。其实，在我们的语文课堂里，有很多带感情色彩的评价用语可以信手拈来的，往往这些评价语言对学生的学****方法、：“你真会动脑筋!”“你真有胆量，不简单！”“这位同学思维真敏捷、思路也很明晰！值得大家学****我非常赞成(欣赏）你的想法，说说你是怎样想的，好吗？"“恩!你真是好样的，学****真有耐心，也很有毅力！老师佩服你，为你感到骄傲！”……
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  2、肯定和鼓励
有人说：“老师的语言如钥匙，能翻开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的将来,如种子能深埋在学生的心里。”在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、鼓励性评价语言，并适当给出方法上的指导，对学生起到激发学****兴趣，建立自信的作用。例如：“不错，学****得很认真。”“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力,争取更优异的成绩。"“大有进步，要加油!"“能有这么大的进步，老师感到非常快乐."……另外,老师在提问中鼓励学生发言的有：“老师和同学们相信你一定能进步！"“你试一试,相信你一定能成功!"“老师相信你能自己想出来！”“谁也来试一试，相信你能答复得更好的。"“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你！"“相信自己，就是真正的进步！”这样的语言,激发学生发言的欲望。（精品文档请下载）
3、目光和微笑。
人们常说：“人的脸就像一本翻开的书”。可见，脸部和脸部的变化可以