文档介绍：小数乘整数
教学目的：
(1）理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法那么，正确地进展计算。
（2）通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的才能。
（3)培养学生认真观察、擅长考虑的学********惯，小数乘整数
教学目的：
(1）理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法那么，正确地进展计算。
（2）通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的才能。
（3)培养学生认真观察、擅长考虑的学********惯，浸透转化的数学思想。
重点：
（1）理解小数乘以整数的意义和计算法那么。
(2）纯熟掌握小数乘以整数的计算方法，可以正确地进展计算。
难点：
理解计算法那么的算理.
教学过程：
一、 复****辅垫
1．读题列式，并说一说各算式所表示的意义
4个13是多少？ 18个20是多少？
（概括：整数乘法表示求几个一样加数的和的简便运算.）
2．出示课件1
提问:通过刚刚的计算和比较，你发现了什么规律？（用一句话表示）
二、 设疑引喻
出示课件2
板书课题"小数乘以整数”
三、 指导探究
1．出示图片1
2．组织讨论：
（1）用加法怎样列式？用乘法怎样列式?
（2）6。5×5表示的意义是什么？
（3）你觉得哪个算式比较简便?
（4）小数乘以整数的意义和整数乘法的意义有什么联络？
3．提问：小数乘以整数该怎样计算呢？
（假设学生有困难，老师可提示：①能不能把小数乘法转化成整数乘法呢?②能不能用前面复****中得到的规律来解决呢？）
组织学生小组合作学****互相交流做法，交流这样做的根据.
4．出示课件3
提示：为什么要把325缩小10倍呢？
5．请学生看书学****今天的内容第1页，觉得重要的地方画下来.
四、质疑小结
1．今天我们都学会了哪些知识？请同学概括一下。（培养学生概括才能和语言表达才能）
2．提问:×