文档介绍：常见的教学方法有哪些?
我国中小学常用的教学方法有：
1)讲授法
、讲解法、讲读法和讲演法。老师运用各种教学方法进展教学时，大多都伴之以讲授广益地进展学****的一种方法.
4、演示法
演示法是老师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常和讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用.
5、练****法
练****法是在老师指导下学生稳固知识和培养各种学****技能垢根本方法,也是学生学****过程中的一种主要的理论活动。
6、 实验法
实验法是学生在老师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。
7、实****法（或称实****作业法）
实****法是学生利用一定实****场所,参加一定实****工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法.
小学数学新教学方法有哪些？
“瓜傻式”教学法--—-将数学那种严密的逻辑演绎过程复原为生动活泼的知识生成过程。通过让学生理解所学的数学知识的现实背景,,知道思路的形成过程,这种方法,可以极大激发孩子们的求知欲和创作欲。使枯燥干涩的数学概念演绎变得生动起来。
自主探究式学****重点在于学生亲自体验学****过程 , 其价值和其说是学生发现 结论 ， 验 ， 通过观察、实验、猜测、验证、推理等方式自由地、开放地去探究、去发现、去 “ 再创造 ” 有关数学问题口在这个过程中 , 学生不仅获得了必要的数学知识和技能 , 还对数学 知识的形成过程有所理解 , 特别是体验和学****数学的考虑方法和数学的价值。
合作学****br/>—-小学数学教学中经常被采用的形式。但目前小组合作学****效益高的较少 ， 有的只是流于形式。有的研究者认为 , 小组学****有独立型、竞争型、依赖型、依存 型等几种类型。目前我们用得较多的是学生独立学****后互相交流 ， 真正意义上的合 作一一互相依存地来研究或者共同解决一个问题还太少。
“理论活动”的教学方法——-—通过理论活动，培养学生的创新精神和理论才能，开掘学生潜能,让学生学有用的数学知识.
无论是“优选"还是“创新”,一般都应注意以下四点：一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原那么；二是必须根据教学内容和特点,确保教学任务的完成；三是必须符合学生的年龄、心理变化特征和老师本身的教学风格；，在指导思想上，老师应注意用辩证的观点来审视各种教学方法。
正所谓“教无定法"。
小学数学中常用教学方法演示法
讲解法
动手操作法
举例验证法
猜测法
小学数学课堂教学方式、方法的研究
刘娟 文章来源：本站原创 点击数:1659 更新时间：2020—4-15 11:40：27
正文：
数学课一般分为新授课和练****课两种课型。传统的教学立足于教会学生掌握和运用教学结论,每节课的教学目的是让学生认识尽可能多的题目类型，让学生尽可能多地把握一些解题的方法，因此，上课前精心备例题,上课时讲究精讲多练，多侧重于练****课的教学；新课程教学那么要求我们的数学课堂教学时要最大的限度地调动学生参和的积极性，充分调动学生的学****兴趣,通过数学活动主动去发现教学的计算定律或者数学学****方法，、方法，让学生在数学课上获得知识的同时收获快乐。
一、数学课堂教学方式要使教学内容和学****活动过程融为一体.
心理学上指出学生在听课时，他的心理活动不是指向教室里的一切事物，而是把老师的讲述从许多事物中挑选出来，并且比较长久地把心理活动保持在老师的讲述上。当学生集中听课时,他的心理活动不仅分开一切和听课无关的事物,而且也对和听课无关的活动，甚至有阻碍的活动加以抑制，这样，对于老师的讲课就能得到明晰的反映。我们不得不承认，，必然会分散孩子的注意力，从而使他们无法抓住重点。老师必须有吸引学生注意力的才能。注意本身并不是一种独立的心理过程,而是感觉、知觉、想象、思维等心理过程的一种共同特征。我们只有使自己的课堂教学和学生的学****活动过程融为一体，方可到达最好的教学效果。
下面用一个教学中的实例来讲解:在学****认识人民币》一课时，根据本节课的教材和学生的认识程度，我制定了