文档介绍：《推荐一本好书》教学设计
教学目的
1．通过交际理论,懂得什么是好书，并乐意把自己读过的一本好书，清楚明白地把主要内容、看法、体会介绍给别人 （精品文档请下载）
2．能用普通话交谈，能认真倾听，和同学进展交流,养成良好的口语交《推荐一本好书》教学设计
教学目的
1．通过交际理论,懂得什么是好书，并乐意把自己读过的一本好书，清楚明白地把主要内容、看法、体会介绍给别人 （精品文档请下载）
2．能用普通话交谈，能认真倾听，和同学进展交流,养成良好的口语交际****惯。
3．认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望.
教学重、难点
1．引导学生用语言打动别人,产生阅读兴趣。
2．注意语言的连接性和条理性。
3．学会倾听、表达和交流.
教学过程
一、名言导入，议论“好书”
导语：同学们，“知识就是力量”，而书正是这力量的源泉。今天，我们口语交际的话题就是关于“书"的内容.
提醒并板书课题：推荐一本好书
1．出示名人名言
（1）好书是伟大心灵之富贵血脉--弥尔顿
(2）书籍是全世界的营养品——莎士比亚
（3）读一切的好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德
(4）书籍是人类进步的阶梯-—高尔基
2．学生读名言,谈感受。
3．讨论:什么样的书才能算是好书？
师生交流概括如下：
(1）内容安康、有趣;
（2）语言优美、生动;
（3）图文并茂、给人美感；
（4）启迪智慧、教人做人;
（5)使人获得有益知识……
二、探究“说"法，尝试推荐
1．学生考虑、小组讨论:我准备推荐什么好书？怎样推荐才能使大家想读、爱读？
2．老师启发示范。
“大 家好,，我读了一本很有意思的书，名字叫《绿眼》， 前往白区，去执行一项特殊的任务。他们走的是一条人迹罕见的险路。暗无天日的森林，深涧陡崖,突如其来的雷暴和山洪，夜幕中的狼群……一个个意外惊险都被 他们的智慧化险为夷。经历了一系列的危险旅程，神秘的陌生人却不幸牺牲了。三个少年决定继续完成陌生人没能完成的特殊任务……作品以明晰有序的构造和疏密 有致的节奏，为我们编织了一系列动人心魄的故事,有声有色，扣人心弦。作者以精巧的构思，向我们展示了三个少年的心路历程，磨难和抉择，其人物形象的刻画 和小说叙事艺术到达了很高的水准。作品构造严谨，描写细腻生动，从而不仅让读者感受到了儿童文学的空灵、纯美、大气，更受到了人生的启迪，到达净化心灵的 目的。这样的好书，你不想一睹为快吗？”（精品文档请下载）
3．归纳推荐好书的根本方法为:
（1）介绍书的主要内容，谈对这本书的看法（内容、语言、作者)，谈读后收获。
(2)推荐方式要丰富多样、引人入胜.
（3）说清楚、明白，最后还可以加上“能不值得一读吗？"“不读真可惜啊！”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，激起同学阅读欲望。（精品文档请下载）
三、小组练说，人人参和
1．导