文档介绍：1
《有趣的鞋》案例
吴海英
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教学内容：运用各种材料做小拖鞋
设计理念:
    本课是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计•应用、欣赏•评鞋,清爽，运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，各式各样的鞋很有趣，老师想知道,你们还见过什么有趣的鞋吗？（生根据自己所知来答复）
(设计意图：让学生感受到不同材质、不同类型鞋的特性，从而拓宽思路,可以更加大胆的想象创造,将美术课程内容和学生的生活经历严密联络在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。）
4、师：非常好,如今同学们都穿着自己漂亮的鞋，那么，我们每天放学回到家里就会换上什么鞋呢？
师:拖鞋
师：恩，一双舒适的拖鞋，那你们的小拖鞋是什么样子的，好看吗？
生：好看等等.
师：谁来说一说自己的拖鞋。
生：自由说
师:很好，我们每个同学家里都有很多双鞋子,每一双鞋子都是我们从商店买来的，今天同学们和老师一起来动手来为自己设计一双非常漂亮,非常有趣的小拖鞋,好不好?
（设计意图:激发学生自己动手创作的欲望。）
板书：有趣的鞋
二、启发阶段
师：下面请大家欣赏范作：（不同形式的鞋）
老师这里有几双自制的各式各样的小拖鞋，喜欢吗？请大家来欣赏分辨一下，他们的图案和制作形式上有什么不同？看清楚了吗？
生:清楚了，
师:好，谁来答复。
生：图案有花形、小动物、方格子。
制作形式有绘画的，布贴的，剪纸的，各种装饰物装饰的。
（设计意图：欣赏同龄学生不同风格的作品,点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学****动力。）
三．自主表现、设计装饰阶段
师：非常好,你们观察的非常仔细,老师还特别想知道假设请你来设计,你会设计成什么样，使它变的更有趣呢，让我来听听谁的想法最有新异，最有趣，小组之间的同学可以互相议论议论。开场吧。师：好，请安静，谁来说说你的想法?
生:说自己的想法。
师:同学们的想法非常好，实在是太精彩了，我有一个小建议，下面请同学们给我出个主意,我们一起来设计一双拖鞋好吗？
生：好
师:那么，我们如今就开场吧，老师拿出准备好的鞋的大体款式,下面我们来做什么呢？
生：装饰。
师：先利用现成的装饰物进展粘贴,然后绘画配合装饰完好。再范作一个绘画好的图案和废旧毛线进展组合粘贴的装饰.
师：好,你们看，这样漂亮的鞋，在大家的帮助下就完成了。
（设计意图:师生共同完成作品,充分表达出教学中以学生为主体，让他们感受到鞋的设计并不难，可以让他们无所顾忌的大胆设计制作。）
我希望能看到大家设计一双比这两双还漂亮的拖鞋。在开场动手之前老师在提醒两件事：
1．同学们在设计制作过程中出现问题,先想一想，自己能不能解决，实在不行请同学帮助或问老师。
2．同学们在制作过程中要注意剪纸卫生和用剪刀安全。
让我们比一比看谁设计的最有新异，请同学们拿出自己带来的材料开场设计吧！
生：动手操作
师:巡回指导，出现问题及时纠正。
四、评价展示阶段
师：好，我们很多同学已经把拖鞋做好了，大家把自己的拖鞋拿起来，好看吗?快乐吗？
生:好看，快乐。
师：我们拿着自己的小拖鞋来跳一跳，扭一扭好不好啊？
放音乐<安康歌>开场跳动。
（设计意图：拿着自制的小拖鞋