文档介绍：《全民科学素质行动计划纲要》 实施进展情况
楼伟中国科协科普部规划发展处
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颁布实施《科学素质纲要》的意义
2006年2月6日,国务院发布《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》
明确科学素质是国民素质的重要组成部分
关于科学素质建设的第一个纲领性文件,把公民科学素质建设明确为政府行为
对科学素质内涵作出界定
一些概念
公民科学素质——概念界定
是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。(简称“四科一能力”)
公民科学素质建设——提高公民科学素质的社会行动
公民科学素质建设是坚持走中国特色的自主创新道路,建设创新型国家的一项基础性社会工程,是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动。
全民科学素质行动计划——长期的工作指南
全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设,通过发展科学技术教育、传播与普及,尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高,实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。
全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)
提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期间的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。
《科学素质纲要》文本框架
《纲要》共分六个部分,分别为
前言
方针和目标
主要行动
基础工程
保障条件
组织实施。
指导方针
《纲要》指出,今后15年,实施全民科学素质行动计划的指导方针是
政府推动——政府要纳入规划计划,制定政策法规,加大公共投入;社会各界各负其责,加强协作。
全民参与——公民是参与主体和受益者。
提升素质——实施《科学素质纲要》的出发点和落脚点。
促进和谐——落实科学发展观,以人为本,公平普惠,建设和谐社会。
目标
长远目标:到本世纪中叶,我国成年公民具备基本科学素质
中长期目标:到2020年,我国的科学技术教育、传播与普及有长足发展;形成比较完善的公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系;公民科学素质在整体上有大幅度的提高,达到世界主要发达。
近期目标:到2010年,科学技术教育、传播与普及有较大发展;公民科学素质明显提高,达到世界主要发达。
“十一五”期间具体目标
围绕公民科学素质建设最关键、最具基础性的问题,实现以下目标:
促进科学发展观在全社会的树立和落实。
重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识,
倡导建立资源节约型、环境友好型社会,
形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。
未成年人对科学的兴趣明显提高,创新意识和实践能力有较大增强;
农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高,城乡居民科学素质水平差距逐步缩小;
领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。
科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强,公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
《科学素质纲要》主要内容 以及当前的实施情况
落实主题工作
领导小组第二次会议提出,当前和今后一段时间要围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的工作主题,拓展工作渠道、充实工作内容、创新工作方式和方法,提高工作效率和水平,增加《纲要》工作的针对性和实效性。
各成员单位把工作主题与部门落实《纲要》任务有机结合起来。
领导小组办公室始终把抓好主题落实作为工作重点,带动和协调各方面的力量参与《纲要》的实施。
各地结合实际,围绕主题开展各具特色的宣传、教育活动,组织编制各种主题宣传材料。
主要行动
未成年人科学素质行动。
农民科学素质行动
城镇劳动人口科学素质行动
领导干部和公务员科学素质行动