文档介绍：第七课时   9的乘法口诀
教学内容：
课本P84及练习十相应的练习。
教学目的:
1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀纯熟的进展计算.
3、培养学生初步的
第七课时   9的乘法口诀
教学内容：
课本P84及练习十相应的练习。
教学目的:
1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。
2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀纯熟的进展计算.
3、培养学生初步的迁移类推才能和分析、综合的才能。
教学重点、难点:
9的乘法口诀的推导。
教具准备：
口算卡片、此行黑板、图片。
教学过程：
铺垫孕伏：
1、引导学生背诵1～8的乘法口诀。
2、引导学生复习旧知。
1)、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。
2）、出示题目，引导学生完成。
将口诀补充完好：
（  ）六二十四          二(  ）十四
七（  ）五十六        （   ）八四十
…
自主探究9的乘法口诀。
谈话引入新课.
前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。
2、出示教材的主题图，引导学生观察并考虑。
师：你看到了什么?你能提出什么数学问题?小组合作提出问题：
（1）、有几条船参加比赛？
（2）、每条船上有几人？
（3）、2条船上有几人？
（4）、一共有多少人？
……
3、（1）选择问题让学生考虑、同桌交流举手反响。
（2）板书反响结果
观察用那种方法简便
用乘法简便.
小组合作编乘法口诀。
反响交流、并展示。
4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。
5、口诀记忆
齐读口诀，师生对口令
6、出示85页3题：独立圈出9的倍数，小组交流发现了什么？
引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进展简要的归纳。
三、稳固练习
1、老师口述：五九（  ）…… 指名填、抢答等。
2、练习十九2题:学生独立完成。交流、订正.
四、课堂总结：这节课你学会了什么?你的表现怎样?
五、随堂练习。