文档介绍：《飞夺泸定桥》教学设计和反思
一、教学目的
知识教学点：
1．学习本课15个生字、新词.
2．在理解课文的根底上，理解红军飞夺泸定桥的经过。
3．学习按事情开展顺序写文章的方法。
才能训练点：
1．培养学生联络上下文理解重点词纠正字音。
3．答复自学中的两个问题。
（l)说说红军为什么要夺取泸定桥?
(结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）
(2）说说课文主要讲了哪几方面的内容?
（抢时间、夺天险.）
（四）质疑问题
1．再读课文，记录下不懂的内容。
2．全班交流提出的问题，师生共同对学生的问题进展归纳,整理出几个大问题。
（1）“飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”终究是什么意思?
(2）我军为什么要飞夺泸定桥,他们是怎么“飞夺”的？
第二课时
(一）交待本节课学习目的
采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题.（出示题目）
（二）讨论、交流,解决重、难点
1．自读课文,考虑上节课提出的两个问题。
2．小组讨论,互相交流.（老师巡视，理解学生学习动态。）
3．交流讨论结果：
（1）交流题目中“飞”、“夺”的含义。
（老师要注意引导，结合学生的答复，概括出“飞”就是抢时间，“夺”即为“攻大险"。老师板书：抢时间、攻无险。）（精品文档请下载）
（2）交流“飞夺"泸定桥的原因。
①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈.
（重点抓两方面：一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例,理解我军假设不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。）（精品文档请下载）
②结合第2．3自然段谈抢时间的原因。
（引导学生概括出：时间紧、路程长这两点，老师结合学生答复板书：20多小时、120公里。）
3．交流“我军终究是怎么飞夺泸定桥的"？
（l）结合第4、5自然段，谈谈我军终究是怎么“抢时间”的。
(主要概括出：不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。）
（2)可追问,抢时间的结果怎么样？
（可重点抓“抛”字体会我军行军之快,进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。）
(3）感情朗读第4、5自然段。
（提示学生把红军勇于抑制困难，擅长和敌人作战的精神表现出来。）
（4)结合第6自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？
(可从这一段的最后一句话入手，提问:他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的困难，重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋"、“抽木板”、“筑好工事”等词。)（精品文档请下载）
（5）结合第7、8自然段,谈谈我军是怎样攻下天险的？
（可先看录像,然后再让学生联络语言文字谈感受，体会红军奋不顾身的精神.）
(6）感情朗读第4、5自然段。
（三）总结全文,理清课文条理，进展小练笔
1．回忆课文，想一想,课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么，再写了什么,最后写了什么?
2．师小结：按事情开展顺序来写是记事文章常用的一种方法。
3．练习按事情开展顺序写一件小事。
（四）指导字形
1．出示生字卡片，让学生说说准备怎样记住这些生字.
2．全班同学自由选择最易写清的字,练写两遍。
（五）布置作业
1．熟读课文。
2．预习下一课。
板书设计：
教学反思：
一、审读题目促思维
在学生预习课文，掌握