文档介绍：高效课堂理念下学生学习标准
（一)课前预习
1、疏通课本
根据学案中的“学习目的"和“使用说明"，自学课本。明确老师提出的“记住”、“说出”、“理解”、“初步掌握”、“纯熟掌握”、“可以运用”、“纯熟运用"等行为动词及要求到达的目更好地落实学习目的。
（6）保证活动秩序
小组长实在负起责任,讨论声音不能过大，讨论是全体同学都应起立，不能借讨论之机说闲话，做和学习无关的事；讨论内容不能偏离主题。（精品文档请下载）
（7）展示、交流要主动、踊跃
小组讨论时每个人都要发言；展示、点评时假设发现展示人、点评人出现错误或缺陷，要主动指出，或者毛遂自荐为其纠正.（精品文档请下载）
（8)认真进展学习评价
【1】小组长评价组员
组长根据每一位组员学习讨论情况，展示情况，提出问题和解答问题情况进展评价，拉开档次，每天一评价，分数在6—-10分之间,并计入评价表。小组长要向每一位组员解释得分的根据，提出缺乏.（精品文档请下载）
【2】小组互评
由值日组长每天记录各个小组表现情况并打分量化，一周一总结，并计入小组评价表。
【3】每周检测评价
根据周检测各个学习小组的成绩和进步幅度进展评价，一周一次，进入评价表进展反响。
（三）学习常规
1、课前准备
（1）安静
进入教室必须安静。
（2）预备
课前必须提早2分钟进教室，迅速进入学习状态，开场预习或准备上课检查。
（3）课间
下课后迅速将上节课所用的书本拾掇好,准备好下节课所用的资料后，然后再上厕所或到室外活动。
(4）守时
不迟到、不下位、不讲话，。
2、专注课堂
（1）起立
班长喊口令要洪亮干脆，起立要整齐，站立要笔直，挺胸抬头,向老师行注目礼。
(2）坐姿
坐姿端正，双肘平放在桌面上，双脚平放着地，眼睛有神，专注老师和黑板，手握书写工具随时准备勾画重点内容、记录或演算。
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（3)情绪
课堂精神饱满,积极主动，全力以赴，永不服输，认真听好、记好老师所讲的每一个知识点，并考虑其来龙去脉，落实每一个问题的训练点和才能点。（精品文档请下载）
（4）注意力
精力高度集中,要抬头听讲，低头练习，紧跟老师思路。大脑积极思维，高速运转。及时捕捉老师所讲的重难点分析、知识横向联络、学手写，五官并用，修炼思维品质（深度、宽度、速度)，到达课堂的高效益.（精品文档请下载）
(5）表达
对老师的提问，要人人参和,积极思维，大胆踊跃答复，培养自己的表达才能、快速反响才能，考虑问题和解决问题的才能。（精品文档请下载）
（6）反刍
下课前用3-—5分钟进展复习反刍，稳固所学知识，不但完成“老师布置的任务”,还要完成“自主方案的任务”,体验主动学习的快乐。（精品文档请下载）
（7）纪律
严肃课堂纪律，不东张西望，不抬头看教室内外任何人的走动和出入，不托头托腮、枕胳膊，不交头接耳，不做小动作（转笔、抖腿、喝水、吃零食、传纸条、递东西等），不看和本节课无关的书籍，不打瞌睡(如打瞌睡可自己站起来调整），不做影响别人和自己的任何事情.（精品文档请下载）
(8）标准
对例题、习题和当堂检测题要和做高考题一样标准认真,细致考虑,充分发挥自己的想象力、考虑力和创造力