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高效课堂理念下学生学习规范。.doc

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文档介绍

文档介绍:高效课堂理念下学生学习标准
(一)课前预习
1、疏通课本
根据学案中的“学习目的"和“使用说明",自学课本。明确老师提出的“记住”、“说出”、“理解”、“初步掌握”、“纯熟掌握”、“可以运用”、“纯熟运用"等行为动词及要求到达的目更好地落实学习目的。
(6)保证活动秩序
小组长实在负起责任,讨论声音不能过大,讨论是全体同学都应起立,不能借讨论之机说闲话,做和学习无关的事;讨论内容不能偏离主题。(精品文档请下载)
(7)展示、交流要主动、踊跃
小组讨论时每个人都要发言;展示、点评时假设发现展示人、点评人出现错误或缺陷,要主动指出,或者毛遂自荐为其纠正.(精品文档请下载)
(8)认真进展学习评价
【1】小组长评价组员
组长根据每一位组员学习讨论情况,展示情况,提出问题和解答问题情况进展评价,拉开档次,每天一评价,分数在6—-10分之间,并计入评价表。小组长要向每一位组员解释得分的根据,提出缺乏.(精品文档请下载)
【2】小组互评
由值日组长每天记录各个小组表现情况并打分量化,一周一总结,并计入小组评价表。
【3】每周检测评价
根据周检测各个学习小组的成绩和进步幅度进展评价,一周一次,进入评价表进展反响。
(三)学习常规
1、课前准备
(1)安静
进入教室必须安静。
(2)预备
课前必须提早2分钟进教室,迅速进入学习状态,开场预习或准备上课检查。
(3)课间
下课后迅速将上节课所用的书本拾掇好,准备好下节课所用的资料后,然后再上厕所或到室外活动。
(4)守时
不迟到、不下位、不讲话,。
2、专注课堂
(1)起立
班长喊口令要洪亮干脆,起立要整齐,站立要笔直,挺胸抬头,向老师行注目礼。
(2)坐姿
坐姿端正,双肘平放在桌面上,双脚平放着地,眼睛有神,专注老师和黑板,手握书写工具随时准备勾画重点内容、记录或演算。
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(3)情绪
课堂精神饱满,积极主动,全力以赴,永不服输,认真听好、记好老师所讲的每一个知识点,并考虑其来龙去脉,落实每一个问题的训练点和才能点。(精品文档请下载)
(4)注意力
精力高度集中,要抬头听讲,低头练习,紧跟老师思路。大脑积极思维,高速运转。及时捕捉老师所讲的重难点分析、知识横向联络、学手写,五官并用,修炼思维品质(深度、宽度、速度),到达课堂的高效益.(精品文档请下载)
(5)表达
对老师的提问,要人人参和,积极思维,大胆踊跃答复,培养自己的表达才能、快速反响才能,考虑问题和解决问题的才能。(精品文档请下载)
(6)反刍
下课前用3-—5分钟进展复习反刍,稳固所学知识,不但完成“老师布置的任务”,还要完成“自主方案的任务”,体验主动学习的快乐。(精品文档请下载)
(7)纪律
严肃课堂纪律,不东张西望,不抬头看教室内外任何人的走动和出入,不托头托腮、枕胳膊,不交头接耳,不做小动作(转笔、抖腿、喝水、吃零食、传纸条、递东西等),不看和本节课无关的书籍,不打瞌睡(如打瞌睡可自己站起来调整),不做影响别人和自己的任何事情.(精品文档请下载)
(8)标准
对例题、习题和当堂检测题要和做高考题一样标准认真,细致考虑,充分发挥自己的想象力、考虑力和创造力

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