文档介绍：高考语文选择题答题技巧
高考关于语文选择题答题技巧
语文阅读可以稍微主观一点点，但是必须去比较选项和为此一定的客观性，在可能有歧义的问题上不要考虑，就是考虑问题的对立面，如果对
( 汇报、展示 )
踏着人类远行的脚步，让我们带着自豪的感情，一起来读读课文吧。
( 齐读全文 )
( 四) 扩展。
学完了课文，你有什么想法 ?如果让你来发明交通工具，你想发明什么样交通工具呢 ?
( 生自由回答 )
大胆想象一下，你准备怎么去远行 ?拿起你们手中的画笔，设计一个未来的交通工具吧。
( 生自由作画 )
( 汇报、展示 )
二年级语文《远行靠什么》优选教案范文二
教学目标：
1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将
‘走’得更快更远”含义。
教学重点：
结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：
体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
课时安排：
两课时。
第一课时
教学过程：
一、谈话导入。
1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的 ?生汇报。
师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗 ?生汇报。
哦，同学们知道的真不少 ! 对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢 ?这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。 2、“远行”是什么意思呢 ?
2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢 ?
二、播放课件，听课文的录音
三、读课文
听了这篇文章后，你都听懂了什么 ?( 生汇报 ) 同学们想不想自己来读一读呢 ?
四、默读课文
可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。生汇报字词的学习情况。可以讲识字方法，也可以给生字组词。
五、再读课文
说说自己读懂了什么，还有什么不明白的
六、作业
1、把你认为重要的词语抄写两遍。
2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。
第二课时
一、边听录音，一边观看图片。
1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。这节课我们接着来学习。你们想不想听听别人朗读这篇课文 ?好吧，那就认真听 ! 请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。
2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。
二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。
1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这
么好听吗 ?( 引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去
读。 ) 还等什么 ! 赶快拿起你的书，大声地读吧 ! 不过，老师这里有一
个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线。记住，一定是先读
完一遍，再划。
2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格。
3、师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不愿意帮老师把它填完整呢 ?
4、四人小组合作，将表格填完整，师及时板书。
5、一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读。重点指导下列句子的朗读，注意“天涯海角、川流不息、好梦成真”这几个词语的教学。
①火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角。
②汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。
③千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。
6、齐读第七自然段，思考：你读懂了什么 ?人们还会发明什么样的交通工具 ?
三、小结并讨论：人类远行靠的是什么 ?
1、讨论：人类远行靠的是什么 ?
2、小结：这节课我们一起了解了交通工具发展史，从课文中我
们知道正是因为科学家们的努力探索，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做贡献。
四、作业 ( 课件出示 )
1、师：同学们，一堂课的学习多么紧张啊 ! 那我们来做个识字游戏，怎么样 ?
播放教学光盘上的课件，玩识字拼图的游戏。
2、欣赏交通