文档介绍：朝阳小学六年级语文学科备课手册单元第四单元课题 15 古诗三首课时计划 2 主备人复备人教学内容分析这是本册教材第四单元的第一篇课文,本课编排的三首古诗《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都表达了作者对朋友的浓浓深情,选编三首诗目的是让学生通过学****古诗,体会诗句里蕴含的意思,体会作者的惜别之情,落实本单元的重点训练。教学目标 1,指导学生朗读并背诵课文,自选一首古诗默写。 2,指导学生结合注释读懂诗的意思,并能试着讲下来,想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友送时的思想感情。 3,学会文中 3个生字。教学重难点教学重点: 结合注释读懂诗的意思。教学难点: 体会诗人的思想感情。教具学具准备教师:挂图、录音机学生准备:预****课文,朗读,背诵古诗。教学设计思路本课选编了三篇古诗,在教学中,教师可引导学生复****自己学****古诗的方法,然后进行归纳,在此基础上,让学生运用学****方法, 借助注释理解注意,在学生理解时,教师应给予学生充足的时间, 让学生在理解中,反复品读熟读成诵,达到体会作者的思想感情。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图第一课时一,谈话引入,激发兴趣同学们,人间有了真情,让我们体验到亲人的关爱,人间有了真情让我们感受到了生活的美好……让我们一同走进王维、李白、白居易三位诗人创作的三首古诗,分享他们浓浓的朋友惜别之情,板书课题。同学们认真听后, 明确本节课学****内容。激发学生的学****兴趣,使学生明确学****内容。二,初读古诗,整体感知 1,师放录音,范读《送元二使安西》《赋得古原草送别》同学们认真听,纠正读音,学****分隔诗句。通过各种形式的度,使学生读通古诗, 培养并提高学生的朗读能力。 2,请你自读古诗,要求读准字音。学生自由朗读古诗,也可同桌互读。 3,指各读两首古诗个别同学读,大家评议,也可挑战性的进行朗读 4,师:运用自己喜欢的方式再读古诗。同学们采用各种形式再读古诗。三,合作探究明诗意 1、师:请你们小组合作,借助注释或工具书理解诗意,有不懂之处,作上记号提出来大家共同解决。 2、师:说说你的读书所得。(注意引导学生理解诗句表达的思想感情) 3、指导朗读,配乐诗朗读。 1,同学们自行理解诗意小组同学进行合作 2、同学们集体交流两首诗的诗意。 3 、学生自由读古诗,个别学生读, 大家评议,配乐诗朗读。在自主、合作、探究中交流诗意,培养学生的合作精神。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图第二课时一, 复****谈话引入 1、师:上节课,我们学****了两首诗,哪位同学来给大家背背。 2,师:今天这节课,我们接着学****李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》品一品“诗仙”用人间真情酿造的这杯美酒。同学们其他同学评议, 也可挑战性的背诵。检查上节课同学的学****情况,明确本节课学****的内容。二, 细读古诗,品味感悟 1师放录音读古诗。 2指导读古诗 3师:自由读古诗,读通读顺 1 、同学们认真听,纠正读音。 2 、个别同学读,大家评议也可挑战性的进行朗读 3学生运用各种形式, 读通读顺古诗。采用不同形式,朗读古诗,提高学生的朗读能力。三, 领悟表达,积累应用 1师: 请你借助注释或工具书理解注释 1同学们自由学****充分发挥学生的积极 2师:交流读书所得 2 小组合作交流学****情况集体交流第一首诗《送元二使安西》 1、师: