文档介绍：诸葛亮
诫子书
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丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？
出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？
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该课件由【语文公社】http://ww诸葛亮
诫子书
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丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？
出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？
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教学目标：
1、读准字音，熟读成诵。
2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。
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夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。***慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诫子书诸葛亮
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请同学们用自己喜欢的读书方式诵读
全文，注意读音和停顿。
夫（fú）
澹泊（dàn）（bó）
***（yín）慢
遂（suì）
庐（lú）
放声朗读
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诫子书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。***慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
放声朗读
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一、对照文下注释，翻译课文。
1、自译与质疑想结合。
2、补充注释：
以：用来； 广大：使……广博
成学：成就 励精:振奋
年与时驰：年华 意与日去：意志；岁月
遂成枯落:最终；枯败；凋零。
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问题设置与探究：
1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？
2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？
3、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？
A就学****和做人两个方面进行了论述。B无论做人还是学****作者都强调一个“静”字，修身要静，学****要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
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薛谈学讴，自足而归，知不足而得返。就是“躁”的最好的例证。
乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成。也是“躁”的最好的例证。
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4、作者写这封信的用意是什么？
告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
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5、举例说明本文句式方面的特点。
如“静以修身，俭以养德。”
“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。
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诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？
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积累名言
你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。
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A、淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游）
B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（