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中等职业学校素质教育论文
一、中等职业学校素养教育途径趋于多样化
素养教育以全面提高同学的基本素养为目标，以留意培育受教育者的学****态度、力气，促进他们在德智体美等方面生动、活泼、主动地进展为基本特征。素养教育包括身体素养教院、上海市浦东文化宫的专家教授为艺术指导。组团以来，校歌舞团受邀参加了社区、部队等组织的演出，精湛的技艺获得了外界的全都好评。另外，学校还设置舞蹈社团、合唱队、美术社团、健身舞社团和心理剧社团等艺术社团，这些团队在近年的各类竞赛中，相继荣获上海市同学艺术单项竞赛一等奖、全国青少年民族舞蹈大联欢特等奖、上海市中等职业学校同学大合唱竞赛一等奖、“绚烂星光、点燃青春”同学大合唱竞赛一等奖、上海市“绚烂星光”同学艺术节舞蹈竞赛二等奖等奖项。2014年校合唱团在“为祖国放歌，第五届中国魅力校内合唱节”竞赛中获得三等奖，2014年校舞蹈队在“舞向将来，第六届全国校内舞蹈会演”竞赛中，舞蹈《深情》获得了大会最高的特等奖以及最佳创编奖，《美阿里》获得了金奖，学校获得优秀组织奖。
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其次，建设高水准的艺术特色班级。为使同学在艺术教育中求得主动进展，学校创设了多种机遇，搭建各种平台。2007年开设艺术特色班就是其中一个特殊成功的案例。艺术特色班以同学特长培育为抓手，同学在主修药剂专业的同时，辅修舞蹈、声乐、美术等专业，培育同学艺术特长，更大程度地发掘同学各方面的潜能，促进他们综合素养的提升，实现“专业加艺术特长”的办班目标。在近5年的艺术特色班毕业生中，共有118人升入医药高等专科学校以及上海电影艺术学院等高校深造。目前，共有9个艺术特色班，在校生340人。第三，建设高素养的艺老师资队伍。学校现有艺术专业老师9人，其中，高级职称1人，中级职称5人。学校将培育和造就一支高素养的艺术教育师资队伍作为学校工作的重点，鼓舞支持青年老师在职读研，努力提高艺术老师队伍的学历层次，改善学历结构，目前有两位艺术老师在读争论生；通过开展《艺术欣赏》精品课程建设等途径，不断加强艺术教科研力气，为艺术教育的可持续进展供应强劲动力。经过多年的建设，学校已拥有一支业务精、素养高、影响大的艺术专兼职师资队伍。
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，乐观推动艺术教育成果向社会辐射
学校通过“请进来，走出去”等方式，乐观推动学校艺术教育成果向社会辐射。艺术教育成果在向社会呈现和辐射的过程中，获得广泛的认同和高度的评价，艺术教育已成为学校工作的特色和品牌，吸引众多学校到校学****沟通。首先，培育同学社会服务意识，组织同学参加公益活动。学校乐观引导同学参与社会艺术实践活动，组织艺术社团参加市、区公益活动，向社会呈现学校艺术教育成果，使同学艺术才华回报社会。近年来，主要参加了洋泾街道第七届体育节开幕式、洋泾街道第四届艺术节开幕式、其次轻工业学校体育节开幕式、上海市浦东新区第五届运动会闭幕式、上海南汇镇浦东文化节广场舞大赛等演出。其次，沟通艺术教育成功阅历，传播艺术教育成果。
近年来，学校接待了多所中等职业学校，沟通艺术教育工作的阅历和做法。2013年5月，学校承办了上海儿童音乐沙龙暨音乐创新教学汇报现场会，学校在艺术教育方面的探究和实践引起了在场艺术教育专家和中职校艺术老师的猛烈共鸣，艺术部同学***演绎的、由本校艺术老师创作及编配