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中职学生自我管理能力研究
摘要：现代同学由于家庭教育、社会环境及自身进展特点，往往缺乏自我管理的意识及力气，而中职生恰恰是一个人成长的重要阶段，如何发扬民主，发挥同学的主观能动作用，调动同学的乐观性与制造性，培育他们独立自主的精2
中职学生自我管理能力研究
摘要：现代同学由于家庭教育、社会环境及自身进展特点，往往缺乏自我管理的意识及力气，而中职生恰恰是一个人成长的重要阶段，如何发扬民主，发挥同学的主观能动作用，调动同学的乐观性与制造性，培育他们独立自主的精神和自我管理的力气，关系到同学的健康成长，健全人格及团结协作等重要问题。依据中职生的特点，依据“培元固本”的指导思想，争论“授之以渔”的方法策略，制造同学自我管理的条件，培育同学的自我管理意识和自我管理力气，才能使同学在学****纪律、行为****惯、人格品质等方面都有长足的提高。
关键词：中职同学；自我管理；具体措施
一、中职生缺乏自我管理的缘由分析
自我约束的缺失是现代中职生存在的普遍问题，主要缘由有以下几方面：
1、独生子女的生长环境。现代中职生大多是独生子女，成长过程中，由于“独生”导致的过分被关注，特别是因“独生”导致父母消逝的教养态度偏差和教育方式不当，孩子从小就被满足各种需求，认为生活没有约束，变得不考虑别人，最终导致以自我为中心的缺乏爱心和自私任性。当父母教育不得法，对越轨行为实行了过于温顺的态度时，孩子就缺乏纪律性，对自己的行为不能有正确熟识。
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2、父母过多的期望。在经济快速进展的今日，人们以金钱为核心的价值观的偏离，表现在父母身上，就是望子成龙的期望。父母过多的劳碌，导致孩子过多的孤独；父母过多的溺爱，导致孩子过多的无情；父母过多的期望，导致孩子过多的无望。最终的结果，导致孩子心理问题的产生，身心健康的失衡，以违纪逃学、抽烟、打架甚至自闭来宣泄内心的压力。
3、青春期的性格不稳定性。中职阶段，同学还没有树立起正确的人生观、价值观、和世界观，却正是同学成长过程的“叛逆”阶段，同同学理的慢慢成熟和心理不成熟的冲突，往往导致同学性格的不稳定，同时，中职生猛烈的惊奇 心，难以反抗社会上许多的诱惑，在沉重的学****压力下，往往消逝是非不分、美丑不辨的现象，很简洁导致学****没有动力，生活没有目标，纪律观念淡薄，造成整体素养下降。
二、中职生自我管理的重要意义
1、加强自我管理，可以提高同学的整体素养。中职生是一个人成长的重要阶段，是向上还是向下进展的十字路口，只有引导同学加强自我管理，使其向好向善的内部因素发挥乐观的作用，才能在遵守纪律、宠爱学****和健全人格等方面健康进展。
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2、加强自我管理，可以培育同学独立的共性。教育的最终目标是培育社会所需要的合格人才，不但要具备现代化的合理的智能结构，还应当具备独立完善的共性；不但要有较强的生活力气，还要具备开拓创新的思维力气；对同学进行有效的自我管理培育，有利于同学熟识自我，提高自我，了解他人，懂得合作，为培育社会化人才打下坚实基础。
3、加强自我管理，可以打造优秀的班集体。几十名同学组成的班级，仅仅靠班主任的管理，是没有方法取得好的效果的。自我管理不但使同学加强自我教育，更重要的是使同学培育以班级管理为指挥棒的自律意识，使每个同学都乐观参与到班级管理中来，