文档介绍：Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
分数四则混合运算
教 案 （序号1 ）
课题
分数四则混合运算
课 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
分数四则混合运算
教 案 （序号1 ）
课题
分数四则混合运算
课型
新授
本课题教时数：2 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月21 日
教学目标
掌握分数四则混合运算的顺序，能按照顺序正确地进行计算。
培养学生类推、审题观察等能力。
教学重难点
掌握分数四则混合运算的顺序，能按照顺序正确地进行计算。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
复****铺垫
教学新课
课堂小结
四、作业
口算
完成P70 1
复****整数四则运算顺序
引入新课
分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，这节课就来计算分数四则混合运算。
出示例1
先让学生说顺序，后独立完成。
比赛哪一组做得好，完成练一练第1题
出示例2
先让学生说顺序，后独立完成。
比赛哪一组做得好，完成练一练第2题
这节课学****了什么分数四则混合运算按照怎样的顺序来计算的。
练****十五 第2、3、4第一行，5、6题。
课后感受
本节课的内容学生有一定的基础，在教授的时候主要采用精讲多练的方式。
授课日期 11 月 5 日
教 案 （序号 2 ）
课题
分数四则混合运算
课型
新授
本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 备课日期 10 月 21 日
教学目标
使学生进一步掌握分数四则混合运算的顺序，能在计算过程中运用运算规律使一些计算简便，进一步培养学生合理、灵活的计算能力。
教学重难点
能在计算过程中运用运算规律使一些计算简便，进一步培养学生合理、灵活的计算能力。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
复****br/>教学例3
三、巩固练****br/>四、课堂小结
口算练****十五第7题
口算
4/7+5/9+3/7 5/4—2/5-3/5
引入新课
运算的规律或定律，在分数计算中同样适用，也可以使一些计算简便。这节课，我们就来继续学****分数的四则混合运算，重点学会应用运算定律或规律使一些计算简便。
出示例题
问：这道题先算什么再算什么
在哪一步用到了运算定律，为什么要用
小结
在分数四则混合运算的计算过程中，每一步到要仔细观察、分析，如果能应用运算定律或规律使计算简便的，我们要用简便方法。
五、布置作业
做“练一练”
四人板演，其余独立完成。
做练****十五8