文档介绍：新闻事业的功能与效果
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第一节新闻事业的一般功能
一、马、恩、列宁、毛泽东对新闻事业功能的论述
　　　二、中外关于新闻事业功能的代表性论述
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①大多数国家的学者将传播信息列为四页，共28页。
第三阶段——适度效果理论、强效果理论（从70年代开始）
首倡这一模式的是西德社会学家伊丽莎白·内尔—纽曼。她的《重返大众媒介的强力观》一文，被奉为这一新潮流的先声。
她认为，媒介具有强大的效力，只是由于研究上的失误或局限，过去一直未曾科学地揭示它们。为此她主张，应在实验室之外多做长期的考察。她本人也利用多种方式广泛研究，进而概括出媒介效果的三个特征——累积性、普遍性和一致性，并认为它们是制约舆论的三个重要因素。在大众传播显示其累积性、普遍性和一致性的情况下，效果绝非有限，而是强大的。
内尔—纽曼在重提强效观的同时，又以其“沉默的螺旋”理论为它奠定一大基石。
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除内尔—纽曼之外，美国社会学家M·德弗勒也对强效果论模式大有建树。1976年，他与鲍尔—洛基奇合写的《大众媒介效果的依赖模式》一文，其中受众的反应（即媒介效果）被归纳如下：
　　　（1）认识的
　　　分歧的产生与清除
　　　态度的形成
　　　议题设置
　　　人们信仰体系的扩充
　　　价值阐明
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（2）情感的
　　　产生恐惧与担心
　　　增加与减少信心（情感的疏远）
　　　（3）行为的
　　　使活动或使不活动
　　　问题的形成与问题的解决
　　　影响或者提供行动策略（例如政治示威）
　　　引发利他主义的行为（例如捐赠钱财给慈善机构）
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一、从心理学角度提出的理论
魔弹论
这一理论受心理学中机械的“刺激——反映”论的影响，认为新闻媒介发送的信息一经“命中目标”，就必须产生传播者所预期的效果。
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选择性理论
选择性理论的主要观点是：受众心理倾向性势必导致受众对传播者和传播信息的选择。
首先是有选择地接触，即受众****惯接触与他的观点、兴趣和态度相一致的大众传播内容，并有意无意地避免与其观念相左的信息。
其次是选择性理解，即受众总是依据自己的价值观念及思维方式对所接触的信息作出独特的个人结实，使其与原由的认识相互协调而不是相互冲突。
再次是选择性记忆，即受众在接触和理解信息的两个过程完成后，往往只是记住自己所赞同的内容，而忘记不赞同的内容。
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使用与满足模式
这是以受众为中心，以受众利用媒介的动机和目的是否满足来衡量媒介效果的理论。它与从传播者的角度研究理论的效果完全不同。
　　　这种理论对受众使用媒介的动机和目的的类型进行了各种各样的概括和论述。
　　　1、消愁解闷
　　　逃避日常生活的种种制约
　　　逃避劳苦和烦恼
　　解放情绪
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2、人际关系
　　　同节目中的人物结成假想的社会关系
　　　获得有利于日常社会关系的效用
　　　3、确认自我
　　　寻找确定自己位置的坐标
　　　学****应付显示问题的方法
　　　强化价值
　　　4、监视环境
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二、从社会学角度提的理论
1、二级传播理论
　　　大众传媒——舆论领袖——受众
　　　二级传播理论的关键是舆论领袖。他们上通媒介，下连公众，其传播更具针对性、灵活性，更易为受众接受。
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2、含义论
含义论把行为当作内心理解的产物，也就是说，个人行为是个人对我们文化具有共同解释的符号、形象或事件的意义理解的产物。
这种理论认为有三种世界的真实：
第一个是客观世界的真实；
第二个是媒介通过连续不断报道而呈现的世界的真实；
第三个是受众内心存在的真实。
这种理论认为，受众的行为是从其内心对世界的理解出发的。而受众内心存在的世界真实一方面来自对客观世界的亲身感受，另一方面则深深受到媒介的影响。
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3、模式示范论
这种理论认为，大众传播能够描述模式化的行为。受众与媒介内容的接触，为自己提供了一种学****的对象，可以从中学得一系列行为方式，这些行为方式在一定程度上可以成为人们处理反复出现的问题的永久性方式的一部分。
也就是说，媒介内容对受众的行为具有模式化的示范效果。
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三、从社会心理学角度提出的理论
议题设置是指新闻媒介选择并突出报道某些内容，从而使这些内容引起公众的注意和重视。
　　　这种理论的主要观点有三个：
　　　1）在当代社会，大众传播媒介参与了“社会现实的构建”，影响了人们头脑中对社会现实的构想。
　　　2）大众媒介从每日每时所发生的客观事实中挑选出极少数加以广泛传播，从而影响到受众对社会事务轻重缓