文档介绍：小班美术活动教学反思
小班美术活动教学反思1
活动目标：
1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。
2 、观赏花瓣娃娃的造型、神态、及色调美。
3、宠爱春天，感受大自然的奇异，更加酷爱生活。
活动打算：
的小花。我们不但要把他编成漂亮的花环，还要把它制作成各种不同的娃娃。让他们跟我们一起在春天里嬉戏。你们说好不好？
（结束）播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。
小班美术活动教学反思2
活动目标：
1、利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜爱的材料动手操作
2、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
活动打算：
给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。
活动过程：
一老师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿爱好老师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？
二、老师介绍运用材料和装饰方法
1、老师出示画纸，引起幼儿思索：怎样把小鱼装扮的美丽。
2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿视察它们是用什么材料怎样做出来的。
3、幼儿沟通，师生共同示范
（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上
（2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。
（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。
三、幼儿选择自己喜爱的方法装饰小鱼
1、老师介绍活动的区域的支配和运用工具的留意事项。
2、幼儿选择自己喜爱的方式装饰小鱼。
四、观赏幼儿说说自己喜爱哪一条小鱼，为什么？
活动反思：
首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里接着进行类似的活动。
这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感爱好，表示乐意参加活动，活动中多数孩子能心情开心的完成作业。有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的许多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完备的完成了自己的意愿，对自己的作品很满足；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意接着下去了。
通过了解，发觉不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不情愿进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，简单产生疲惫感）吵着说自己累了，要求休息。
综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里接着完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进行了激励，让他们自己选择时间接着完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）
小班美术活动教学反思3
设计意图
小班孩子年龄较小，认知发展水平有限，生活阅历少，操作实力和中大班孩子有很大差异，往往对熟识的事物感爱好，在选材上我选择用孩子生活中熟识的美术材料结合绘本故事来激发孩子的创***好。本次活动，我采纳孩子平常看到、用过的几种材料通过按压的方法来创作一幅爱跳舞的蒲公英色调画。
活动目标
1、 初步相识蒲公英的外形特点，建立酷爱大自然的情感。
2、 尝试用拓印的方式表现蒲公英的造型，感知色调的鲜亮与混合。
3、 感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
重点难点
重点：用海绵拓印的方式表现一副蒲公英的色调画。
难点：拓印中按压、旋转的方法。
活动打算
1、 蒲公英唯美图片;绘本故事《蒲公英》；实物蒲公英
2、 黑色卡纸（圆形或正方形）;红、黄、蓝、绿、白色等水粉颜料;牙刷、棉签、圆形海绵若干
活动过程
一、展示蒲公英唯美图片，再讲解并描述绘本故事《蒲公英》导入，通过故事让孩子们产生对大自然酷爱的情感。
二、引导幼儿视察图片中蒲公英的外形特点后再看实物，大胆讲解并描述自己的发觉。
1、老师提问：蒲公英像什么？
2、小结：蒲公英是圆圆的，白色的，毛绒绒的，有细瘦长长绿色的茎。
三、老师示范讲解
1、介绍展示操作材料，认知并说精彩彩的名称。
2、师：今日我们就用这些材料来创***跳舞的蒲