文档介绍：小班音乐小马教案
小班音乐小马教案1
活动目标：
1、乐于参与简洁音乐嬉戏，从中获得愉悦的心情。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐一玩小马过河的嬉戏吧!可是没有独木桥怎么办?看看我们身边什么东西可以用来搭独木桥?(启发幼儿用椅子搭建独木桥)
(2)老师带领幼儿完整嬉戏。
(3)组织幼儿探讨过桥的平安。
师：独木桥很窄，小马过桥的时候要怎样做才不会掉到河里去?(当心翼翼、一个跟着一个……)
附故事梗概：
马棚里住着许多匹小马，有一天小马想出去找妈妈了，他们很欢乐的跑啊跑!小马们跑着跑着，突然被一条河拦住了去路，小马们站在河边真焦急啊，河水很深，水流很急，这么才能过河呢?突然小马们发觉河上有一座小独木桥，小马们真兴奋，立即走过去，大家当心翼翼的走过独木桥，过了独木桥以后，小马们接着飞奔，很快就到回到了妈妈的身边。
课后反思：
小班音乐活动《小马过河》是我仿照的一节音乐优质课。在活动前，我首先依据本班状况将整个教案修改了一下，让这个音乐活动更加适合幼儿园状况。《小马过河》是一节音乐观赏活动，观赏的是云南民歌《放马山歌》，老师依据这首歌曲创编了一个故事，让孩子在音乐中扮演小马，依据音乐的情境进行表演。
整个活动进行的还是很顺当的，在活动中，我尽可能的调动幼儿的主动性，让孩子们喜爱，并且情愿参与这个活动。首先，我先让孩子宁静的倾听这首歌曲，之后我又再次播放音乐，并且在音乐中，我讲解并描述整个故事，让孩子再次感受音乐。之后，我进行了分段讲解，让孩子更加透彻的理解整个歌曲。最终，我用嬉戏的形式，让孩子表演小马，在活动中再次表现音乐。
在整个活动中，我还有许多的不足，我应当更加放手，让孩子自己感受音乐，而且，我对整个音乐课堂的把握还有地提高。
小班音乐小马教案3
活动目标：
1、引导幼儿学会听前奏起先演唱，并体验小马兴奋与难过的不同心情。
2、引导幼儿边学唱歌曲边打节奏。
活动过程：
一、律动、练声
《我们大家做得好》
《小手爬》
《小鸟醒来了》
《蜜蜂做工》
《我的好妈妈》
二、导入活动
1、老师：小挚友，你们知道哪些动物们可以跑得很快呢?
老师引导幼儿探讨自己所知道的动物。
2、老师学马儿跑的声音，请幼儿揣测是什么?(小马)
三、请幼儿观赏歌曲
1、老师：今日老师就带来了一首好听的歌曲，名字就叫做小马。
老师完整弹唱歌曲，请幼儿倾听。
2、老师：小挚友，刚才老师唱了一遍歌曲，请你们说说你们在歌曲里面都听到了哪些内容呢?
老师引导幼儿说说自己所听到的内容。并用歌词内容来小结幼儿的回答。
3、老师清唱歌曲一遍。并提问幼儿：歌曲的名字叫什么?歌曲里面还唱到了些什么?
4、老师再次范唱歌曲。
5、老师带领幼儿有节奏地完整朗诵歌词。让幼儿进一步熟识歌曲。
三、幼儿学唱歌曲
1、老师先带领幼儿学念第一段歌词，再带领幼儿学唱歌曲第一段。
2、引导幼儿回忆其次段歌词，并带领幼儿学念其次段歌词。
3、老师带领幼儿学唱其次段歌词。
4、带领幼儿完整演唱歌曲内容。
5、引导幼儿用不同的感情来演唱歌曲。
老师：小马出去玩的时候心情原来是怎么样的呢?可是跌一跤之后小马心情又怎么样了呢!小马肚子饿了，走不动，心里又怎么样呢?老师引导幼儿依据小马的每一个心情来演唱歌曲。
四、带领幼儿边打节奏边表演歌曲
1、老师：小挚友，我们现在已经学会了唱这首歌曲，我们还可以用什么样的形式来表现歌曲呢?
2、老师带领幼儿边打节奏边演唱歌曲。
3、结束活动。
小班音乐小马教案4
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。
2、通过音乐体验小马兴奋与难过的不同心情。
活动打算：双响筒、响板、手铃人手一幅。
活动过程：
一