文档介绍：1
《童趣》教学设计简案
皇岗中学 张丽华
一、教学目的:
1、知识和才能：积累文言文知识，领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
2、过程和方法：利用工具书和相关资料,自主学习,读准字音，疏通文章。探究并总结
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《童趣》教学设计简案
皇岗中学 张丽华
一、教学目的:
1、知识和才能：积累文言文知识，领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
2、过程和方法：利用工具书和相关资料,自主学习,读准字音，疏通文章。探究并总结
学习文言文的方法。
3、情感态度和价值观：理解作者的精神体验—-“物外之趣”，从而培养学生对生活
的观察、体验和感悟才能.
二、教学构思
课前指导学生预习，扫清读音障碍。利用工具书和相关资料，大致读懂文章内容。
鼓励学生提出问题，有问题做好标志。课堂上在学生学习的过程中有意培养学生
丰富的想象力和观察力。通过师生、生生评价来展示学生的语言和思维的魅力。
三、教学过程
课前放歌曲《童年》，创造气氛，让学生尽快进入课堂情境。
(一）诗歌导入:（4分钟）以李白的《古朗月行》引出本课的目的：要展开联想和
想像，才使生活更丰富多彩.
（二）学习方法：（30分）(由老师引导学生共同总结：读――译――悟――背）
1、读――准（读准字音和停顿，边读边想像文中情景）（10分钟）
（1）两人读(生生评价） (2）师范读（师生互评） （3）生齐读
(画外音：当你喜欢这篇文章时，你就和作者产生了共鸣.）
2、译――通(10分钟）
（1)互相讲故事（边模拟边联想内容讲给同学听，不懂的查字典）
（2)给大家讲讲故事(生互相评价）
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3、悟――新（5分钟）
（1）本文写了哪些“物外之趣”？（概括，板书）
（2）“余”为什么会有如此“物外之趣"？你有没有？
（3)怎样才能成为一个富有情趣的人？（板书）
4、背――熟（5分钟）
（1）以自己喜欢的方式背。
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