文档介绍：小学生/幼儿园
XIAN
YOU
XIAO
JIE
幼小衔接
1
吃饭
上课
准时上学，不迟到
30-40分钟上课时间，是不可以随便离开座位的
作业时间一心一意做，不能做其他事
吃饭不能喂，15分钟左右解决
6
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阳光体育活动
7
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上课：坐姿端正
8
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吃饭香香甜甜
9
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放盘子井井有条
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11
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打扫卫生干干净净
12
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午睡千姿百态
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放学开开心心
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目的一致
02
01
03
加强家校联系
探讨教育方法
给孩子鼓劲
学生
家长
学校
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动态
管理
班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集体管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，
识字放在拼音之前，体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些字，识字方式都是父母口耳相传。第一单元出现的字都是高频字，在日常生活中都已经在运用，孩子们容易掌握。这样的编排降低了一进小学就学拼音的难度，让孩子们能尽快适应小学生活。
变化之一：
先学“天、地、人”
再学“a、o、e”
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动态
管理
班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集体管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，
变化之二：
识字量由400字
减少到300字
新教材对识字量的要求也有所降低，识字量由400个减少到300个，减少的100字将分散都以后各教材中再学。写100字，数量与之前比没有变化。但小学阶段识字总量不变，只是将原先低年级的识字量挪到三四年级去了。
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写字表
100字会读、会认、会写、
会用。
准确掌握这些字的拼读、笔顺、偏旁名称。
关注语文书后面的两张表格：
识字表（会读、会认）
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鼓励孩子多元认字
：路牌、广告牌、商店名称、食品名称……
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培养课外阅读兴趣
，定期购买一些新书。
。刚开始每天晚上给孩子读一个故事，坚持一段时间。
、图书馆。
。比如读完一本书奖励周末游公园一次，或者可以换取一样小礼品等。（也可以利用微信平台，每天晒一晒自己的阅读情况，坚持21天，好****惯一定可以养成。）
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如果你已经错过了孩子的0-6岁，那么在孩子进入小学的阶段，
必须要做些调整和改变了，否则，事业的打拼、赚更多的钱都是没
有意义的。
孩子专注力不够，拖拉磨蹭，不爱学****上课不听，丢三落四……
出来混迟早要还的。所有对孩子教育没有办法的父母都是不想有办法，
当你告诉他可以怎样做的时候，总会找出无数的理由，什么没有时间
啦，自己文化程度不够啦，自己情绪控制不住啦，等等。
在教育孩子这件事上，没有任何捷径可走，唯有父母好好学****br/> 孩子才能天天向上。在做父母这件事上，金钱无法弥补，他人无法
替代，唯有亲历亲为。
家长注意
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对小学一年级的学生来说，比会读会写多少字、会不会拼音、会不会加减法更重要的是孩子的学********惯和学****兴趣。
影响孩子学****能力发展的关键因素是认知水平的发展，认知水平低的孩子各方面能力