文档介绍：第一课时认识年、月、日一、教学内容: 教科书第 46 —— 49 页上的内容。二、教学目标: 1、使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识, 记住各月及平年、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年。 2、帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。三、教学重、难点: 1 、时间单位年、月、日计时法。 2 、计算一年内有多少日。四、教学准备: 年历。五、教学过程: 一、复****填空: 2 小时=( )分 60 秒=( ) 60 分=( )小时 1 星期=( )天 3 分=( )秒 4 星期=( )天二、探究新知。 1 、课题:认识年、月、日。独立探索和小组合作提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁知道还有哪些时间单位? 引入年、月、日,并板书课题。问:谁知道一年有几个月? 1、认识年历。师生拿出预先准备好的年历。分别找出:儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日,说出今年这些节日是星期几。 2、教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答问题:(1 )一年有几个月? (2 )每个月的天数都一样吗?各有几天? (3) 哪几个月是 31 天?哪几个月是 30 天? 二月有多少天? 用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日,说出那天是星期几。 4、认识平年和闰年。(1) 问:二月有多少天?一定是 28 天吗?(出示几张不同年份的年历) (2) 使学生明确:二月有 28 天的那一年叫平年,有 29 天的那一年叫闰年。(3 )指导学生阅读课本第 83 页有关平年、闰年的那段文字,了解确定闰年的方法。(4 )教师讲解:关注学生的生活经验,让学生在具体的情境中感受时间。经过科学家的测定,地球绕太阳转一周的时间是 365 天5 小时 48分 46 秒, 大约是 355 天6 小时。一年以 365 天计算比较简便,这样一年少算了大约 6 小时,四年就少算了大约 24 小时, 即一天。因此, 每四年就要增加一天, 增加这一天的那一年便是闰年。又因为 4 年中大的少算的 24 小时实际上并不是 24 小时,如果长年累月也要造成误差,所以遇到整百年一般不闻,必须是 400 年的倍数才是闰年。用公历年份除以 4, 能整除的是闰年。如 1984 、 1988 、 1992 年都是闰年。强调:通常每 4 年中有一个闰年。公历年份中是整百年的,必须是 400 的倍数,才是闰年。下列年份中,哪些是平年,哪些是闰年? 1605 1840 1902 1944 1955 2100 1976 1987 1994 2400 5 、学会记大月与小月的方法。(1) 引导学生回忆, 一年中有几个月?一个月中最多的有几天?最少的有几天?还有的月份是多少天? 归纳****惯上有 31 天的月份叫大月,有 30 天的月份叫小月。问:有什么好办法能较快地记住各月有多少天? (2) 介绍用拳头记忆大月、小月的方法: 举起左手拳头, 背向自己, 数月份。凸的是大月,凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。(3) 引导学生小结: 大月( 31天)有:1、3、5、7、8、 10、 12, 小月(30 天)有: 4、6、9、 11 月,二月平年 28 天,闰年 29 天。让学生朗读记大月的歌诀;“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。” 6 、