文档介绍：幼儿园大班区域活动总结
幼儿园大班区域活动总结1
区域嬉戏是在正确的教化观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到主动主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松是以幼儿自我学****自我探究、自我发觉、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、敏捷多样的活动形式能满意幼儿发展的须要，激励幼儿自我发挥、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是依据我班特色以及幼儿水同等实际状况来设置的，同时，为幼儿供应了具有多用性和开发性的嬉戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，及本班幼儿的发展状况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、美术绘画区、数学区等，户外区域活动区和一个“棋类”公共区域。
本班的嬉戏活动目标是：
1、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，培育探究精神，提高幼儿视察和分析的实力。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作“变废为宝”的活动，培育幼儿粗浅的环境意识，知道很多废旧材料还可以再利用，并能制作出许多美丽的作品。
3、数学区：了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类、喜爱操作、搬弄、尝试提问和表达自己的所见所闻。
4、“棋吧”：学****情愿与同伴共享自己的玩具，学会玩不通的棋，能在嬉戏中遵守嬉戏规则，从而提高幼儿动手动脑的实力和自制力，发展手脑的协调性。
5、在操作活动中体验和同伴合作的欢乐，体验到胜利的喜悦，熬炼思维的敏捷性和手眼协调性。
6、通过自主嬉戏，发展幼儿的想象、创建实力和探究实力，培育幼儿的视察力，提高思维的敏捷性和灵敏性。
7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和别人的欢乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。
详细开展如下：主题环境下的区域嬉戏
第一主题：“特殊的我”创设了美术区域、阅读区域和科学区域。
1、在美术区域中展示幼儿的《手指印画》、《脚印画》、火柴拼画《木偶娃娃》，让小挚友在日常活动中也能进行视察、观赏、找一找自己的作品，供应机会让幼儿与同伴沟通和学****并为幼儿供应丰富的操作材料。
2、阅读区域：打算了各种“”、“口”、“足”字旁的汉字以及动作的图片若干，幼儿可以自由地取汉字图片卡并依据图片阅读汉字进一步了解汉字的特点。
3、科学区域：供应了各种可拆装的玩具、圆珠笔、钢笔等启发幼儿拆装玩具，探究玩具和笔的奇妙。
其次主题：“我们的家园”创设了语言区域、科学区域、表演区域和美术区域。
1、在语言区域中投放幼儿用书，及看图朗诵诗歌的图，内容有《家》、《从小爱祖国》、《我们的祖国真大》。
2、科学区域中，展示各种各样的标记，让幼儿能在活动中阅读各种标记，培育幼儿度阅读标记的爱好，丰富幼儿的阅历。
3、在表演区域中供应音乐磁带、绸带、服装及道具，让随着音乐表演《欢乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国》，让幼儿在表演活动中体验欢乐。
4、美术区域中展示各种泥贴作品，并供应各种橡皮泥，让幼儿自主地进行泥塑装饰活动。
第三主题：“四季畅想曲”
1、美术区域布置《秋叶》《漂亮的树林》《彩色的菊花》供幼儿沟通观赏，并供应相应的材料让幼儿进行排水画和油画棒创作活动，各种颜色的橡皮泥和简洁的泥工板，让幼儿进行自主的搓长、团聚、压扁、连接等技能，塑造出各种各样的花朵形象。
2、阅读区域中供应幼儿用书，激励幼儿看图夹文内容、朗诵诗歌培育幼儿阅读的****惯和爱好，供应“木”字和“雨”字的汉子和图片，感知汉子的结构和意义。
3、科学区域中投放师生共同收集的各种花草、叶子的图片、资料和书籍，激励幼儿自己阅读，丰富幼儿的阅历，培育视察的爱好。
4、自然角中用自作的纸盘若干放入各种各样的水果和干果，并在纸盘上写上水果的名称，这样幼儿在自主视察水果的同时进行配对嬉戏阅读相应的汉子，并师生共同收集花草和植物带到自然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表，让幼儿来记录这些植物名称、外形特征、生长的过程等。
第