文档介绍：“××,我想对你说”
韩成杰 在我们的生活中,看到高兴的事情,遇上可气的情景,读了开心的文章,受到老师的表扬等等,一切的一切事情,你总会有自己的一些想法吧!我们可以以“××,我想对你说”为题,写一篇作文。如果把这些想法写出来,就为美丽的乡村女教师,好多报刊上都刊登了您和我们在一起的照片。当爸爸妈妈看到照片时,一个劲地说:“怪不得我儿子是个能写会画的多面手哩!原来他的老师这么厉害呀……城里姑娘能在我们农村教学十多年不容易呀!太让人敬佩了……”其实,爸爸妈妈的心声就是我的心里话,更是我们所有学生的心里话……(通过爸爸妈妈的话,引出老师的优秀。接下来说出爸爸妈妈的话,就是“我”的心声,更是所有学生的心声,让老师显得更加鲜活、真实。)
在这四年里,您与我们欢笑着度过每一天。听爸爸妈妈说以前学校里没有手工课,没有写作课,没有音乐课,因为没有大学生到偏远的乡村小学来。自从您来了之后,您不仅教好自己的语文课,还把这些课都开起来了……我们就成了一只只欢乐的小鸟,天天唧唧喳喳地飞翔在多姿多彩的知识天空。(通过举例子说明老师不仅做好本职工作,还承担了其他教学任务,给学生营建了一个多姿多彩的成长环境。)
刚开始,我们还以为您和其他老师一样严肃。渐渐地我发现您是一个善解人意的好老师。我们学习累了,您就和我们一起做游戏、唱歌,要不就是教我们做手工……一开始的时候,其他老师十分讨厌您的疯狂……甚至有的老师当面说您,您依旧微笑面对……(这里插入其他老师的不理解,更是突出了教育方法上的冲突,让老师的形象显得更丰满,充满个性。)
我们爱上了您的课,觉得那是一种享受。我想说:谢谢您。在您的引导下我们爱上作文,喜欢看书,学会了做手工,学会了绘画……报纸上经常有我们的作品,我们的课外积累也越来越丰富。班级成绩越来越好!( “爱上”“享受”说明了老师教学方法的成功,同时借用成绩来说明了教学方法的正确,好!)
在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢!(最后的表达,道出了所有学生的心声,提升了主题!)
小广告,我想对你说
李 清
小广告,我想对你说说心里话。 (开门见山地点题,让我们对习作内容一目了然。)
你不仅污染了我们优美的生活环境,还把好多人引入误区,跌进你的陷阱。你就是一个口蜜腹剑的坏家伙……
在你没有来到大街小巷的时候,家乡的街头巷尾总是干净整洁的。自从有了你,街道两边干净的墙壁、美丽的花坛、秀丽的电线杆成了你的一个个目标,就连街道上的防护栏也未能幸免。你一个劲儿运用自己小巧的身材,五彩缤纷的装束“打扮”本不属于你的空间。我们镇、我们社区没有评上卫生先进单位、文明单位……因为你的存在,让我们的努力一次次白费,还受到上级的一次次批评。(通过举例子说明小广告的危害:环境变得不美观了,因为小广告的存在,镇、社区受到上级的批评!用事实说明小广告的坏处,让人信服。)
这还不是最可气的,最气人的是你的虚假行为,欺骗行为。邻居张大爷听信你的花言巧语,让你给治病,不但病没有治好,反而越来越严重……还有一些善良的人,听信你的花言巧语,让你帮忙,结果得病的患者越治越严重,你介绍的产品个个是次品,让你修理过的物品越来越坏,你坏事情干尽!(通过一个具体的事例,说出小广告的危害,真实而让人信服。)