文档介绍：【教学内容】
人教版八年级物理下册《第九章<七 磁生电〉》
【课时安排】
1课时
【教学目的】
l 知识和技能
知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件；知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电;知道我国供
生：电路中有电流时，电灯可以发光，电流表会有示数等。
师(补充）：由于这个实验中产生的电流非常微弱,普通的小灯泡根本不会发光,普通的电流表的指针也不会偏转，所以我们要用更灵敏的检流表检测电路中是否产生了电流。
答问题3:
根据检流表指针的偏转方向是否改变，假设第二次实验中检流表指针偏转方向和第一次相反，说明第二次产生的电流方向和第一次不同。
师：下面，请大家按图示实验装置图组装实验装置。
课件展示:电磁感应实验装置图。
师：实验装置组装完毕后，我们按照实验提示分步进展实验探究.
课件展示：第一步：导线在磁场中是静止时还是运动时电路中会产生电流.
第一步完成后，师生交流总结：导线只在磁场中运动了电路中才会产生电流。
课件展示：第二步：是不是只要导线运动,电路中就一定产生电流？假设不是，请注意导线的运动方向。
第二步完成后，师生交流总结：导线在磁场中只有沿着一定的方向运动电路中才会产生电流。
师:假设我们把磁感线比作细木棒，把导线比作一把小刀,请观察大屏幕上的动画，回想使可以使电路产生电流的导线运动方向和哪把小刀的动作类似?
课件展示：三幅动画:(1）小刀锯磨细木棒;（2）小刀剐削细木棒；(3）小刀切割细木棒.
生：切割。
师：只有导线作切割磁感线运动时电路中才能产生电流，假设导线作锯磨或者剐削磁感线运动时电路中是不能产生电流的。
课件展示：第三步：保持磁场方向不改变，比较让导线程度向右作切割磁感线运动和程度向左作切割磁感线运动,检流表指针偏转方向是否一样。
第三步完成后，师生交流总结：检流表指针偏转方向不同，说明在磁场方向一定时，导线作切割磁感线运动方向和原来相反时，产生的电流方向也和原来相反。
课件展示：第四步：保持导线作切割磁感线运动方向不变，把蹄形磁铁的N、S极上下对调，比较检流表指针偏转方向是否一样。
第四步完成后，师生交流总结：检流表指针偏转方向不同，说明在导线作切割磁感线方向不变时，磁场方向和原来相反,产生的电流方向也和原来相反。
实验完毕后，师生进展交流总结:(1)闭合电路的一部分导体，在磁场中作切割磁感线运动时，电路中可以产生电流；（2）在磁场方向不变时，导线作切割磁感线运动方向和原来相反,产生的电流方向也和原来相反;在导线作切割磁感线运动方向不变时，磁场方向和原来相反,产生的电流方向也和原来相反。
师：由于导体在磁场中运动而产生电流的现象，是法拉第最早发现的,他把这种现象叫做电磁感应现象,产生的电流叫做感应电流。
板书 1、电磁感应现象 （英国 法拉第)
2、闭合电路中产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体,在磁场中作切割磁感线运动.
师：电磁感应现象中产生的感应电流是非常微弱的,但是它的发现为后来发电机的创造奠定了坚实的理论根底,也就是说，发电机的根本原理就是电磁感应现象。
板书：3、发电机
1原理：电磁感应现象
展示手摇发电机模型.
师：大家请看，: