文档介绍：友谊的回声
教学目的：1. 感受充满梦想和乐趣的回声，并让学生在感悟下去探 索，去发现大自然的奥秘.
《友谊的回声》，表现出大自然的美和 友谊的回声
教学目的：1. 感受充满梦想和乐趣的回声，并让学生在感悟下去探 索，去发现大自然的奥秘.
《友谊的回声》，表现出大自然的美和 神奇，学生在聆听，理论，合作中理解歌曲,学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学****的快乐.
在优美的音乐情境中，学会强弱记号，并能自如地运用到歌曲的表 演中。
教学重点：掌握强弱记号，学会演唱《友谊的回声》
教学难点：歌曲的旋律及力度记号的表现
一 导入
师：同学们，今天是老师给大家上的第一堂音乐课，初次见面，咱们先打个招呼吧！
师：你好（f）你好(p）
1 6 0 │1 6 0 │7 5 0 │7 5 0 ││
二 教学过程
A 学****强弱音
1。 师：今天，我们也把回声从大山里面请进音乐课堂， 们来和它问个好吧.
师生：你好吗?F
师：你好吗?P
师生：你好吗？f
生：你好吗?P
师：回声向我们做出了轻声的回应，哪位细心的同学发现回声和我们刚刚发出的原声有什么不同呢？
生：原声比较重，回声比较轻。
2 师：他听的真仔细，那么你能模拟一下回声吗？（出示PPT噢）
师：大家表现的真棒,那我们来给回声加上旋律怎么样？（出示PPT噢旋律）
师：我们合作的真愉快。刚刚的合作中声音较重的音，在音乐中用F表示，较轻的音咱们用p表示。（引出强弱音记号概念）
3 学生合作 （ppt噢）给学生分好强弱音
B 学唱歌曲
1 初步聆听《友谊的回声》
理解了回声之后，让我们跟着它去大山里看一看,感受一下它的热情和友好。
2 重点部分学唱
a 回声部分复****br/> B 整部教学(大山里的回声神秘又得意，让我们来一起表现一下吧）
3 第一部分自主学唱（得意又神秘的回声会出如今大山的什么地方呢?谁能用歌声来告诉大家？唱歌谱唱歌词）
4 学唱第三部分（同学们学的真棒）
5、演唱歌曲。
  A、学生随琴轻声慢速演唱歌曲﹙1-2﹚遍。
  注意:掌握回声处的两个力度记号f 、pp.
  B、师生共同演唱歌曲.
  C、以多种形式演唱歌曲。
  ﹙1﹚、分角色演唱。