文档介绍：心理健康培训总结
心理健康培训总结1
我参与了为期一个多月的合肥市中小学老师心理健康教化远程培训学****通过听课、探讨、课后感悟等活动的参加，我对中小学老师心理健康教化的相识更加深化科学，收获很大。
本次培训分为两个部分：在线学将结束，但它对于我的影响将会久远而绵长，并如陈年老酒，将越酿越香。通过远程学****培训，不仅对我个人有很大的帮助，对我在班级管理和教学中也起到了主动有效的促进作用，我会接着不断的借助各种机会，加强学****并把学到得学问主动运用于教化教学之中，为教化事业的发展贡献一份自己的微薄之力。
心理健康培训总结2
我有幸参与了心理健康教化和培训。对我来说，这次培训意义重大，对我以后的工作会有很大的帮助。在这次培训中，我仔细听了许多专家的理论课，以及班与班之间的沟通，受益匪浅。以下是本次培训活动后我对心理健康教化的相识和思索。
一、心理健康教化的重要性
通过这项探讨，我更加深刻地相识到在学生中开展心理健康教化的重要性和紧迫性。学生的心理健康问题主要表现为：学****考试焦虑、心理承受实力弱、人际交往障碍、孤独抑郁、自卑心理严峻、不适应新环境等。近年来呈上升趋势，学校心理健康教化越来越受到重视。但是，不正确的留意会导致一些不必要的麻烦，甚至更严峻的后果。心理健康教化应以预防为主，面对全体学生，不应只针对有心理问题的学生；心理健康教化和道德教化应有各自的功能；心理健康教化不应简洁理解为增加学生负担的学科，而应具有促进学生各方面健康成长的独特功能；心理健康教化不希望你照搬硬理论，也不希望我们的老师胆怯
。反而要讲究艺术，心理健康教化的实施模式要多样，时时到处留意问题。
二，心理教化和培训对老师自身的重要性
俗话说“家家有本难念的经”，老师有苦恼，也会遇到各种压力和苦恼。但是，假如你想成为一名受欢迎的老师，你无论如何都不能把你的坏心情带到课堂上，也不能在课堂上生气和讽刺。但是。
要学会良好的心情限制，在走进教室的前一刻，告知自己，“肯定要微笑”，要把自己最主动乐观的精神面貌呈现给学生，并以此来感染学生的学****心情。没有一个学生情愿看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的。老师乐观主动地稳定地心情对于学生的心理健康形成有主动地促进作用。
提高心理健康的时效性。在新形势下，小学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求，这就要求老师有针对性地开展工作。一是新生入学的适应期。这一阶段应专心理评价系统建立小学生的心理档案，目的是通过分析评价，了解每一个学生的气质、性格类型、爱好爱好、心情意向等基本心理素养和个体心理差异，帮助学生相识自我，接纳自我，树立健康的新形象。同时有助于学生更快、更好地适应学校生活的角色转换，为他们身心健康发展打下良好的基础。二是学****生活的困惑期。这一阶段小学生正处于儿童身心发展的一个重要转折时期，这一阶段，其次信号系统活动日益发展并初步占主导地位，口头言语，内部言语实力不断完善，但学****生活中往往表现出自制力差，社会道德是非推断力以近期、自我为主的特点。
通过心理询问、心理训练等内容丰富，形式多样的方式解决学生学****焦虑、人际关系不良、多动症和学****无能的心理问题。同时通过心理健康指导，开发小学生潜能，建立心理健康新观念，塑造正确的人生观、道德观和价值观，推动整体素养教化的贯彻实施。
心理健康培训总结3
我是一名幼教工作者，第一次有幸能参与这次网上国培，而且时间长、学****方式敏捷、学****内容好用、专家学员之间沟通广泛、探讨热情，这次学****对我来说思想上触动很大，体会较深。这两个主题都是当前老师须要解决的问题，一个是《老师心理问题自我调适》、一个是《老师职业倦怠的心理调适》，每个主题我断断续续的都听了好几遍，刘晓明教授讲解特别细致，有理有据，既生动又好用。我想结合刘教授讲的内容先谈谈个人收获，再依据幼儿老师实际，详细沟通一下幼儿老师应当怎样进行心理健康调适以便更好的工作。
通过近三个星期的网上专题学****提交作业、进入班级论坛发帖回帖，感觉自己反复又回到了学生时代，心情既激烈又兴奋，尽管本职工作比较忙，但我还是抓紧时间进行学****只要一有空就想打开国培网页听听、看看、聊聊，的确从前没有进行系统学****也很少有沟通，这次听了刘教授的讲座，收获许多。
一是让我初步