谈谈义务教育三年级教材中的讲读课文.doc

文档介绍：谈谈义务教育三年级教材中的讲读课文
　　讲读课文是对学生进展阅读训练，培养学生阅读才能的主要凭借。人教版义务教育五年制第五册、第六册教材各有讲读课文24篇，占全部课文32篇的四分之三；六年制第五册、第六册各有讲读课文22篇生理解课文。还要注意引导学生理解“狭路相逢勇者胜〞这句话的深意，并从中受到启发。?雷锋日记二那么?入选了雷锋同志生前写的两那么日记。其目的，一是通过阅读理解日记内容，学****雷锋的精神；二是借助这两那么日记，知道日记的格式，并鼓励学生把自己的所见所闻用日记的形式记录下来，使自己的认识才能和表达才能在训练中得到进步。?画杨桃?通过“我〞在图画课上，把杨桃画成了“五角星〞，不仅没受到批评，反而得到了老师的肯定的故事，赞扬了可贵的实事求是的精神。在讲读中，要引导学生把“我〞为什么会把杨桃画成像五角星的样子搞清楚，因为这一点很重要，只有在那样的环境和条件下，“我〞才会把杨桃画成这个样子。还要着重指导学生理解老师和颜悦色说的那段话，在理解每句话说的是什么以及句与句联络的根底上，弄懂这段话要说明的道理——事物是变化的，要仔细观察，勤于考虑，实事求是，从而读懂整篇课文。讲读这篇课文，不仅要重视抓住词、句、段，理解课文内容，而且要使学生受到科学的思想方法的教育。五年制第六册的新课文还有?“我不能忘掉祖国〞?和?五彩池?。前者通过少年宋庆龄在美国留学期间发生的一件事，反映了她对祖国的热爱，对祖国充满理想和希望。“我不能忘掉祖国〞，集中表达了少年宋庆龄时刻思念祖国，无限热爱祖国的思想感情。教学中，要指导学生抓住宋庆龄针对一个美国学生的话所作的发言，理解她讲的每一句话，体会这段话主要说的是什么意思，并从思想感情上受到感染。后者在读者面前呈现了四川松潘藏龙山那里的五彩池的神奇的景象，描绘了五彩池的样子、池水绚丽多彩的颜色，说明了造成池水五光十色的原因，表达了作者对祖国自然景观的喜欢。老师要凭借上述两篇课文提供的内容，培养学生热爱祖国的思想感情。六年制第六册还有一篇新选的讲读课文?三棵银杏树?。课文描绘了“我〞家的三棵银杏树一年四季的生长、变化，突出了银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，反映了银杏树给我家带来的种种欢乐。要抓住上述重点，理解词、句、段，认识银杏树的特点，学****作者观察事物和描写事物的方法，从而受到热爱自然、热爱生活的教育。三年级的讲读课文在编排上有以下几个特点：一、第五册前半册的讲读课文全文注音。这样做，既表达了与低年级教材的衔接，又表达了从全文注音向难字注音的过渡。老师要充分利用前半册提供的条件，要求学生一方面借助拼音阅读〔读准尚不认识的汉字的字音〕；一方面逐渐学****主要阅读汉字的课文〔遇到不认识的字再看上面的拼音〕。这样有助于学生集中注意力，边阅读边考虑。此外，还要利用教材提供的条件，指导学生读准轻声，正确地读多音字和容易读错的字。二、继续重视识字。五年制第五、六册，每册要求掌握300个生字。六年制第五、六册，每册要求掌握280个生字。总之，三年级识字任务仍比拟重。教学中要结合阅读，认真指导学生识字学词，努力用较少的时间到达识字的高质量，特别要重视结合识字学词，教给识字方法，培养识字才能。识字方法、步骤可以灵敏多样，但有几点是共性的：要在语言环境中教识字，借助汉语拼音读准字音，联络课文中的词句理解字义，在读音、释义时兼顾字形，做到