文档介绍：
宇宙中的地球
课题1：地球的宇宙环境
【学****目的】
、天体系统的概念，能绘图说明天体系统的级别大小。
,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和构造特征.
3。
宇宙中的地球
课题1：地球的宇宙环境
【学****目的】
、天体系统的概念，能绘图说明天体系统的级别大小。
,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出八大行星的运动特征和构造特征.
3。理解地球上存在生命物质的原因。
【活动过程】
活动一:人类对宇宙的认识
阅读课本，理解人类探究宇宙的历程，完成第6的活动
活动二：认识天体及天体系统
1、看图，参照课本熟悉天体概念及种类。
小组归纳：天体的概念：宇宙中存在的各种物质
天体的类型有
.
考虑讨论：飞行的民航飞机是天体吗？运行中的宇宙飞船是天体吗？为什么？
2、知道天体系统的形成及层次划分.
（1）宇宙中的天体都在运动着。理解童谣“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑;地球大，月亮小，月亮绕着地球跑.”
归纳:天体系统形成的条件： 。
（2）读图：总结天体系统的层次划分。
活动三:认识太阳系
读图：
1、太阳系的组成：
2、八大行星（距日由近及远）
将“太阳系形式图”转换成简单的示意图,交流学生设计成果。
阅读课本第8页材料第二段,归纳八大行星的运行特征和构造特征.
3、八大行星的特征及分类
运行特征:
读图：太阳系其他行星和地球的质量比和体积比
按构造特征分类：
活动四：分析并理解“地球的特殊性--存在生命”
假设“假设地球上没有生命"显示了地球的普通性,去掉假设,就显示了地球的特殊性。那么，为什么太阳系其他行星上没有生命，而地球上有呢?地球是迄今为止我们所知道的宇宙中唯一存在高级智慧生命的天体。
小组讨论:为什么地球上会出现生命呢？或者换位考虑：生命存在必须具备哪些根本条件呢？
总结：为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？
【检测反响】
1．宇宙中最根本的天体是( ）