文档介绍：技能大赛总结
技能大赛总结 篇1
11月28日晚上6点实行保育员竞赛，全体老师观看竞赛。
这次竞赛的项目有叠被子、擦桌子、讲故事，每位保育员要叠4床被子，擦2张桌子，我们要比一比老师的工作效率、操作程序、工作效果、配教实力从赛程支配、竞赛方式、竞赛范围比全年均有新的突破：赛程“活和紧”、方式“多和新”、范围“广和全”，通过竞赛平台提升了员工技术技能水平。
赛程“活和紧”——技术技能竞赛涉及专业21个，外加一个管理岗位合计22个。公司实行了敏捷多样的竞赛模式，在划定竞赛期限的基础上，充分考虑公司各部门员工的工作时间，由各班组根据生产预报竞赛安排，结合实际生产状况独立交叉进行，遇到临时工作惊慌刚好调整竞赛时间，避开了竞赛与生产活动的冲突，增加了参赛人数，理论考试参赛人数达到391人，实操竞赛参赛人数达到了293人，累计参赛人数达到684人次，%，实操人数比去年增加了
%。不仅提高了人员技能水平，同时也提高了竞赛质量。
方式“多和新”——竞赛内容和竞赛方式，对整个竞赛有着很大的影响。今年竞赛内容增多，竞赛方式变新，竞赛不仅充分体现了竞赛的竞争性，同时也推陈出新，增加了趣味性。发电部辅控专业的投影面试答辩、河北电建二公司热工投影故障处理面试等在内容和形式上有了很大的突破。在裁判选择、试卷密封评分、竞赛得分折算统计等方面严格把关，充分体现整个竞赛的公允性。此外，作为上级单位电气点检、继保和值长专业竞赛的选拔赛，本年度竞赛在组题、监考、阅卷、评判等各个环节上严格执行大唐国际、集团公司竞赛标准，“高标准、严要求”的赛制组织，在增加各项竞赛间联系的同时，也确保了参赛人员的选拔更加公允、科学，从而提升员工的技能水平。
参赛范围“广和全”——只要参赛人数超过6人的专业均设置了专项竞赛，不仅把公司所涉专业全部纳入到了竞赛范畴，并且首次组织管理岗位进行了综合学问竞赛，激发了公司全体员工自主学****主动性、参与技术技能竞赛的主动性和提升素养的热忱，为建设学****型企业创建了深厚的学****氛围，达到了“以赛促训”的竞赛目标。
二、学****氛围深厚
在公司培训总目标的引领下，本年度技术技能竞赛，在各参赛人员激烈竞争、比拼实力的同时，也带动了非参赛人员的学****热忱。大家主动探讨、相互学****集思广益、跃跃欲试，在公司内部形成了热情的竞赛“气场”，而“管理岗位综合学问”竞赛的开展更是将活动推向了高潮。各部门管理岗位细心打算管理岗位竞赛试题，广泛的参加竞赛的全过程，在学****中探讨，在探讨中提高，进一步激发了全体员工爱企、爱岗的***和主动参加竞赛的热忱，为公司学****型企业建设营造了良好的环境。
管理岗位综合学问竞赛有9个部门共47人参赛，35人及格，%，整体来说难易度适中。B卷28人参与考试，5人不及格，%，，，，;C卷19人参与考试，7人不及格，%，最高分101分，最低分44分，，。本次竞赛共有5个部门7名选手获奖，分别是思想政治工作部2人获奖、燃料管理部2人获奖、设备工程部1人获奖、财务部1人获奖、物资供应部1人获奖;财务部荣获团体第一名，发电部荣获团体其次名。
三、竞赛监管到位
为保障各竞赛项目切实开展，防止竞赛流于形式，公司对竞赛全程进行了监管，除支配专人进行全程参加，保留影像资料外，还刚好指出项目开展中出现的问题并进行现场解决。通过主动沟通和有效限制，确保了竞赛取得实效，人员素养得到提升。
技术技能竞赛虽已落幕，但它预示着培训工作新高潮的来临，各部门和班组要把握好培训新常态，充分利用公司搭建的竞赛平台和培训资源，结合部门人员调整和技能水平结构，开展更加务实的培训工作，以竞赛为引导，激发员工学****的热忱;以竞赛为契机，实现培训工作的革新;以竞赛为手段，提升员工的技能水平。希望各部门要在总结竞赛阅历的基础上，接着自发的组织各种形式的技能比武，使部门竞赛与公司竞赛之间形成相互补充、相互支撑的格局，从而形成一个高潮迭起的竞赛新局面。
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