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毕业论文指导手册(第二次修订).doc

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毕业论文指导手册(第二次修订).doc

文档介绍

文档介绍:华东理工大学网络教育学院
毕业论文(设计)指导手册
网络教育学院教学教务部
二OO六年十月第二次修订
目录
华东理工大学网络教育学院本科学生毕业论文(设计)的若干规定
(网教字〔2006〕37号)………………………………………………1
华东理工大学网络教育学院本科毕业论文格式规范…………………7
附录一:华东理工大学网络教育学院论文指导教师职责……………10
附录二:华东理工大学网络教育学院论文评阅教师职责……………12
附录三:开题报告模板(样张)………………………………………13
附录四:毕业论文(设计)模板(样张)……………………………14
华东理工大学网络教育学院
本科学生毕业论文(设计)的若干规定
(2006年10月17日,第二次修订)
毕业论文(设计)是本科教学计划的重要组成部分和实现培养目标的重要教学环节。它对于培养学生综合应用所学的专业知识和基本技能,提高独立分析、解决实际问题的能力,检验学生的综合素质,保证学生培养质量有着十分重要的意义。为更好地适应网络教育学生的特点,规范学生的毕业论文(设计)的程序与要求,提高毕业论文(设计)的质量,特修订《华东理工大学网络教育学院本科学生毕业论文(设计)的若干规定》。
从2007届(秋)起,毕业论文(设计)实行平台管理,包括学生网上选题,网上提交开题报告、论文(设计)初稿、定稿、终稿;教师网上评阅学生的开题报告、论文(设计)初稿、定稿、终稿等。
毕业论文教学基本要求
1、训练内容
毕业论文(设计)应根据综合训练的要求,全面提高学生的能力和素质,一般应包
括以下内容:
(1)工作责任心、事业心;
(2)收集资料、文献查阅、文献资料总结能力;
(3)工作计划和组织能力;
(4)方案选择和比较能力;
(5)理论分析能力;
(6)工程设计和实验研究能力(理、工类);或者社会调查研究和技术经济资料的分析、整理、归纳能力(文、经管类);
(7)计算机文献检索应用能力;
(8)论文写作能力。
2、时间安排
根据网络教育的特点以及各类专业培养层次的不同,毕业论文的时间总量(不含评阅、答辩)安排如下:
办学层次
专业类型
时间总量
学制
大专(高职)起点本科
理、工、经管类
15周
2~5年
高中起点本科
理、工、经管类
15周
4~8年
选题
毕业论文(设计)的选题,应能符合教学的要求,课题份量掌握在使一般程度的学生经过努力后可以如期完成,对于少数成绩优秀的学生,根据因材施教的原则,指导教师可以提出较高的要求,进一步调动和发挥学生的积极性、主动性。选做论文还是设计,可以按专业性质选择。
课题来源:
1、在保证教学时间段内完成的前提下,论文(设计)指导教师尽量选择结合生产和科研等单位实际工作的课题,也可以是指导教师自已的科研课题及有潜在价值的自拟课题,提供给学生,让学生选择。
2、学生可以提出自已工作单位的研究项目作为自己的毕业论文题目,经指导教师审核,符合专业要求的,指导教师可以同意其自己选择的毕业论文(设计)题目。
以上二种来源的毕业课题,都应由学生选择,经指导教师认可后,才可进入毕业论文(设计)开题报告阶段。
指导教师
1、指导教师应根据毕业论文(设计)大纲要求,结合课题任务,着重培养学生独立分析和解决问题的能力,同时要重视对学生进行思想教育,培养好的学风,指导学生认真独立完成毕业论文,杜绝抄袭、剽窃他人研究成果。在毕业论文(设计)开始前,指导教师必须认真组织论文(设计)题目。毕业论文(设计)题目经学生选定、指导教师认可后,即可进入毕业论文(设计)的开题报告阶段。在毕业论文教学环节中,指导教师应该检查学生的论文(设计)进展情况,全面掌握进度,定期向各教育中心毕业环节办公室或教务部报告论文进展的情况。
2、论文(设计)指导教师应选择有经验的讲师以上教师担任,助教不单独担任毕业论文(设计)的指导教师。
在学生所属单位、企业进行的课题,也可聘请所在单位相当于讲师以上的科学研究人员、工程技术人员、经济管理人员担任导师。各教育中心要指派论文指导教师作为联合指导该学生论文的导师,定期检查该学生毕业论文(设计)进度情况及质量。
3、为确保指导教师在毕业论文(设计)中有充足的时间和精力,发挥好导师作用,每名指导教师所带毕业论文的学生数,副高职及以上职称者不超过10人,中级职称者不超过5人。指导教师应认真负责地指导和审阅学生毕业论文(设计)每个阶段的工作进程和提交材料,并在指导记录册导师签字栏签上自己的姓名
、日期。
学生
1、学生在毕业环节中应在教师指导下,努力学习、刻苦钻研,加强组织性、纪律性,提高科学性、创造性,培养好学风。每两周至少将工作情况通过网络形式(E-mail等)向指导教师汇