文档介绍：平面镜成像教学设计
甘肃省定西市通渭县平襄镇店子学校(2021甘肃省国培物理1班） 郭振东
第三节  平面镜成像
学习目的
一、知识目的
1。理解平面镜成像的特点。
2。理解平面镜成虚像，理解虚像是怎样形成的。它和前面蜡烛的像重合（左右挪动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起）,这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置。
④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线,把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的间隔 ，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否和镜面垂直。
⑤测量并填写下表中。
2。学生分组实验
以上把教材的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验,自己进展分析总结，既有利于知识的学习,也有利于才能的培养。
引导学生根据实验结果答复：①平面镜中的像和物体大小是否一样？怎么知道的?②像到镜面的间隔 和物体到镜面的间隔 是否相等？怎么知道的?答：① 是远还是近，一支蜡烛和另一支蜡烛的像总是重合的.
②像和物体到镜面的间隔 相等,因两支蜡烛到玻璃板的间隔 相等.
平面镜的成像特点：
①像和物体的大小相等.
②像和物体到镜面的间隔 相等。
③像和物体的连线垂直于镜面。
4。应用知识
讨论：身高 m的人站在穿衣镜前，离镜 0。5 m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退 0。5 m时,像高和像到镜面的间隔 怎样变化？解答（1）像高 1。6 m，像离镜 0。5 m。
(2）人后退 m时，像高不变。像到镜面的间隔 增加 0。5 m.
（二）平面镜成像原理
对于平面镜的像是靠光的反射形成的，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛,我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢?边板画边讲授，进展解疑，详细做法可按下面步骤进展:
,先给出一个发光点S。然后提问学生:
你们知道S能发出多少条光线，方向如何？射到平面镜上的光线有多少条?其实S能向四面八方发出无数条光线，所以射到平面镜的光线有无数条。
2。让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线。这两条反射光线沿传播方向能否相交？假设人的眼睛正处于这两条光线传播的途径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛。
分析可知：
①这两条反射光线不能相交。
②当眼睛正处于反射光线的途径上时,根据光线直进的经历,,得交点S′.
：
①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点。但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫虚像。
②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，.
(三）凸面镜和凹面镜
1。球面镜:反射面是球面的一部分的镜子叫