文档介绍：暑期英语培训心得体会
暑期英语培训心得体会1
我是一名刚上班的英语老师，始终以为小学英语教学是小菜一碟，事实上，不是如此而已。经过一年的教学，我深深的感受到教小学英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多，迫切须要较系疑问匆忙搪塞过去，怕自己答不出来尴尬。
四、老师吝啬对学生的确定。
分析过后，她给我们讲解并描述了国外的一些做法。课堂的难度不追究深难，只求浅显易懂，只求好用，不讲形式，不犯难学生。要记住课堂的主子是学生，要让学生真正参加课堂。没有所谓的标准答案，要让学生乐学、敢说、敢问、敢表达。对学生的评价，先说yes再说no，好学生是夸出来的。而苏永超老师讲的是《一节课的诞生》。一节课诞生之前，我们要熟识话题：学科特点，背景学问及话题打算。同时我们要熟识教材：熟读教材，认清要求，教材地位。
教学设计方面，一要留意日常的积累，我们可以通过以下渠道进行积累：上课、网络、杂志、听课、讲座、反思、日志等。二要留意学生的状况，比如学生的人数、语言实力水平和学********惯等。他给我们展示了他自己的几个课件，设计特别地精彩，话题贴近学生实际和紧跟时代潮流，给我们一种借鉴。
其次个阶段是口语培训，地点在风景秀丽的雁荡山。口语培训分成两个小班，我的口语老师是来自英国的robert. 主要以口语练****为主，兼顾一些文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国文化****俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，驾驭必要的好用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教化教学水平的提高。我们每节课都会依据抽签换同桌，这样我们就有了与更多人沟通的机会。同时他给我们设置了丰富多彩的活动让我们主动参加进去。大家都特别热忱，敢说敢表达。与他们的沟通不但增加了我们的词汇，练****了我们的口语，而且使我们了解了真正的英国生活。更为重要的是，外教给我们带来了各种丰富的英语课堂，一些可以提升教学效率的教学方法。
第三个阶段就是今年老师素养提升的热点与重点——文本解读。主要是由我们的班主任傅咏梅老师讲授的。现阶段我们大部分老师对文本根本解读不够，许多老师主要关注教学设计、教学方法、语言点，却对最基本的文本缺乏足够的解读。傅老师给我们指明白文本解读的方向，我们可以从以下几个方面对文本进行解读：解读文体，了解文本的体裁特征；解读结构，理清文本的脉络意图；解读语段，推想文本的语义逻辑；解读语言，观赏文本的精致语言；解读策略，把握技能培育的关键；解读学生，实现文本解读的价值。当然，我们在一节课的时间内是不能解读这么多内容的。所谓想要四平八稳，导致的后果可能是面面不到。因此我们最好每次解读几个关键点，然后把这些关键点连成一条主线来进行课堂教学。这给我们的阅读教学指明白一条新的道路。以前我们老是盯着教学设计，却忽视了真正重要的文本。以后我们要对文本进行阅读再阅读，从中挖掘出新的文本解读点，这样才能做到旧材新解，努力促进课堂的有效性。
培训虽然已经结束了，可带给我的感悟与思索才刚刚起先。当我参与这个培训之前，只是抱着想要学到一些新理念的想法，可当培训结束的时候，我觉得在这里所收获的远超过预料的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何从文本中挖掘解读点，上出高效率的课，从根本上激发学生们学****英语的爱好，提高学生的英语实力，这才是关键所在。
暑期英语培训心得体会3
暑期中，我有幸参与了区教研室组织的关于义务教化新课程的培训。由于期间还夹杂着学生军训，因此，学****得不是很完整。但通过和其他同志的沟通，我对义务教化新课程的有些问题有了进一步的了解和相识。
首先是英语课程基本理念有了改变，包括六个方面：
一、注意素养教化，体现语言学****对学生发展的价值
二、面对全体学生，关注语言学****者的不同特点和个体差异
三、整体设计目标，充分考虑语言学****的渐进性和持续性
四、强调学****过程， 重视语言学****的实践性和应用性
五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用实力
六、丰富课程资源，拓展英语学****的渠道
同时也针对义务教化阶段的英语学****提出了一些基本的教学建议：
1、面对全体学生，为每个学生学****英语奠定基础
2、注意语言实践，培育学生的语言运用实力
3、加强学****策略指导，培育学生自