文档介绍：《相似三角形的断定（一）》
芦庙中心中学刘红伟
［教材分析］ 本节内容是上科版《新时代数学》九上第24章《相似形》第二节《相似三角形断定》的第一节课．是在学****了第一节相似多边形的概念、比例线段的有关概念及性质，并具备了有关三角形中位《相似三角形的断定（一）》
芦庙中心中学刘红伟
［教材分析］ 本节内容是上科版《新时代数学》九上第24章《相似形》第二节《相似三角形断定》的第一节课．是在学****了第一节相似多边形的概念、比例线段的有关概念及性质，并具备了有关三角形中位线和平行四边形知识后，研究三角形一边的平行线的断定定理．一方面，该定理是前面知识的延伸和全等三角形性质的拓展；另一方面，不仅可以直接用来证明有关三角形相似的问题,而且还是证明其他三种断定定理的主要根据，所以有时也把它叫做相似三角形断定定理的“预备定理”．通过本节课 的学****还可培养学生实验、猜测、证明、探究等才能，对掌握分析、比较、类比、转化等思想有重要作用．因此,这节课在本章中有着举足轻重的地位．
[教学目的] 
知识和技能目的：
（1）、理解相似三角形的概念，能正确地找出相似三角形的对应边和对应边角．
（2）、掌握相似三角形断定定理的“预备定理"．
过程和方法目的：
(1）、通过探究相似三角形断定定理的“预备定理”的过程，培养学生的动手操作才能，观察、分析、猜测和归纳才能，浸透类比、转化的 数学思想方法．
（2)、利用相似三角形的断定定理的“预备定理”进展有关判断及计算，训练学生的灵敏运用才能,进步表达才能和逻辑推理才能．
情感和态度目的：
（1）、通过实物演示和电化教学手段，把抽象问题直观化,激发学生学****的求知欲，感悟数学知识的奇妙无穷．
（2）、通过主动探究、合作交流，在学****活动中体验获得成功